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小学高年级阶段，家长和孩子面临小升初考试，在刷题的过程中，许多当真的家长，都会给孩子找一些语文教辅资料。通过大量做这样的语文训练功课，从而进步语文学习能力。但是许多家长又有这样的困惑，有些教辅书是自带谜底的，孩子在刷题的过程中，总忍不住去对谜底。碰到不会写的问题、看不懂的阅读理解题时，就更喜欢去翻谜底。家长明知道这样的学习方法是不对的，但是又不知道该如何引导孩子去准确地刷题。小岛老师想分享3个好办法，能够匡助我们家长，在面对孩子想偷懒学习，不想思索的时候，能够进步孩子的自学能力。

实在小学生在做语文练习册的时候，多多少少的都会翻谜底，这也是正常的现象。只是家长要正确看待，并引导孩子，先建立思索的模式，再去寻求谜底。碰到孩子喜欢翻谜底的情况，家长也不要焦急，我们可以通过一些小办法，匡助孩子建立准确的语文训练立场和习惯。家长在辅导的过程中，也不要充当提词器或者谜底工具人，学会思索比直接填写谜底的意义更大。语文学习是一个积累的过程，只要孩子的主观能动性没有消失，家长朋友们就可以尝试一下这3个辅导小技巧。

有的老师在新学期发练习册的时候，会让学生把一些带有谜底的练习册，直接撕掉谜底页，或者让家长把谜底都钉起来，不让看。我们越是用这一类隐藏谜底的方法，孩子的好细心越强。你把谜底页撕掉，总有学生会想办法再找到一模一样的谜底。没有准确的学习态度和意识，我们是没有办法阻止孩子去抄谜底的。语文学习是不能偷懒的，也没有捷径可言，你多抄几页谜底，换来的可能就是考试的成绩太差。

把谜底页撕下来，让谜底和练习册分离，这样的方法是可以的，但我们做了隐藏谜底的事之后，应该和孩子明确一下，抄谜底是不对的，但是对谜底，检查自己做错了哪些问题，并且进行错题记实和反思是准确的。只有这样，我们家长才能帮孩子去建立良好的学习秩序。家长也可以在辅导功课的过程中，一旦发现孩子有翻谜底的行为，用一个小夹子把谜底加起来，对孩子进行一些提醒，孩子也就不会去抄谜底了。家长把学习目标定得太高了，让孩子觉得难以完成学习任务，所以才动了去抄谜底的心思。

语文训练的过程中，写错了选项，看不懂阅读理解的题，都没有关系。我们可以去翻翻谜底，看看标准答案是怎么解答的。但是一旦翻看了谜底，我们选择了用最简朴的方法去学习语文，跳过了去思索，为什么谜底会这样写的题目，那么语文学习的能力肯定是很难进步的。只有我们学会了思索谜底，联系问题，讲讲错误的原因，才能在学习的过程中是一个完整的训练。

培养孩子的自控力是非常重要的，考试的时候，是不会给你抄谜底的。所以在什么时间去翻谜底，如何对谜底，怎样利用好谜底来匡助语文学习，就是我们家长和老师需要给学生进行的学习方法的讲解。小学生必需建立自律的学习品格，不需要家长的反复催促，自己就能安排好学习。而且对于基础能力不好的学生，就算是看了谜底，也不知道自己错在哪里。谜底只是一个对知识点检测的尺度工具，我们可以对学习产生疑问，但不能对学习产生偷懒的设法。

假如你的谜底和尺度的谜底不一样，也不要着急去改，家长可以引导学生再多读两遍问题，通过对问题的理解，再看看谜底是否需要改正。有些谜底是没有解题步骤和问题解析说明的，就一个数字或者一个选项，对语文学习来说，这是很难理解的，孩子去对谜底，就是代表了，他们不想动脑筋。这都是正常的学习表现，家长要引导而不是去训斥。关于孩子总用教辅书对谜底的情况，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。