美國曆史教材是如何寫中國的？僅記載了20頁，共出現過6位中國人

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何爲歷史？一般來說，歷史泛指過去發生的、客觀存在的、不以人的意識爲轉移的事情。《說文解字》中寫道：“史，記事者也；從又持中，中，正也。”然而事實上，歷史和文學是分不開的，縱觀全球，又有幾位史學家能絲毫不帶個人感情地進行歷史題材創作。

正如世界著名歷史學家克羅齊所說：“一切歷史都是當代史。”因爲每一個人都是以當前作爲參照，來觀察和認識歷史的。再加上每一個國家都有每一個國家的獨特屬性，那麼他們眼裏的“歷史”，自然不會是一個樣子。

中國，一個擁有上下五千年歷史的文明古國，歷經無數風風雨雨、朝代更替，但我們的文化傳承從未間斷，從而誕生出燦爛輝煌的中華文明；美國，誕生於1776年，截至今日共度過244年風雨，是一個相當“年輕”的國家，歷史底蘊確實算不上豐厚。

所以在美國的課堂上，孩子們學習的是《世界歷史》，其中大部分是西方文明，關於中國的內容比較簡潔，僅有20頁（全書1000餘頁），而這20頁，基本圍繞6位中國歷史人物展開，那麼他們分別是誰呢？

第1位：孔子

孔夫子的大名，想必不用筆者多做介紹，他乃中國古代著名思想家、教育家、儒家學派的創始人，由他提出的“有教無類”、“因材施教”、“爲政以德”等觀念，影響了中國，乃至全世界千百年，並且還將一直傳承下去，世人更是尊稱孔子爲“聖人”，將他列爲“世界十大文化名人”之首。

在美國聯邦最高法院的門檻上，雕刻了3位人物，分別是孔子、摩西和梭倫，他們分別代表了教育、宗教和法律，孔子成爲唯一一個被美國人雕刻在最高單位上的中國人，如此聖人出現在美國教科書上，自然是正常的事情。

第2位：秦始皇

若要評選出中國最出名的皇帝，秦始皇若稱第2，恐怕沒人敢稱第1，畢竟連“皇帝”這2個字，都是他嬴政創造的，當年他滅六國，統一中國，獨攬大權，故而認爲自己功過三皇五帝，於是取“皇帝”作爲稱號。

在接下來的日子裏，秦始皇北擊匈奴，南征百越，修築萬里長城，同時統一貨幣、文字、度量衡、車軌，大大推動國家發展，被尊稱爲“千古一帝”，不過可惜秦二世而亡，秦朝迅速消失在歷史的洪流中。

第3位：漢武帝

漢武帝，劉徹，西漢的第7位皇帝，也被認爲是漢朝最偉大的帝王，若說秦始皇開闢了中國版圖，那麼漢武帝便是奠定中國版圖之人，自他上位以來，便征伐四方，先是平定南方閩越國的動亂，再是直面北方匈奴的威脅，3次大規模出擊匈奴，最終將當時漢朝的北部疆域從長城沿線推至漠北。後世之人常常把“秦皇漢武”並列而稱，可見漢武帝在中國歷史中的地位之高。

第4位和第5位：李世民和武則天

衆所周知，此二人是一對夫妻，武則天年僅14歲就入宮成爲唐太宗李世民的才人，可惜對方並不青睞於她，大部分的心思都用來“搞事業”了。

先說李世民，他乃唐高祖李淵的嫡次子，從小便展現出過人的能力，少年從軍，並多次領兵奪得勝利，立下赫赫戰功，可以說唐朝得以建立，離不開李世民的努力，等到李世民上位，立刻大刀闊斧改革國家，對內文治天下，勸課農桑，實現休養生息、國泰民安；對外開疆拓土，征服高昌、龜茲和吐谷渾，重創高句麗，被尊稱爲“天可汗”，打造出赫赫有名的“貞觀之治”。