今天故事的主题是

「 羽生结弦毕业了」

用时7年，羽生结弦终于完成学业。早稻田大学在最新校刊中发布了羽生结弦已于今年9月毕业的消息。至此，羽生结弦与早稻田实现了互相成就。

羽生结弦是两届冬奥会男子花滑冠军，大多数时间都在加拿大训练。早稻田考虑到运动员赛程繁忙，用一种宽容又自持的姿态，帮助羽生结弦完成学业。羽生结弦呢，得益于早稻田的教学理念与教学资源，增长了见识，也在花滑之外掌握了一套受益终身的方法论。

大学应与运动员保持着怎样的互动，双方应用何种方式互相成就，羽生结弦与早稻田的这段关系为我们提供了参考。

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2013年，羽生结弦通过普通考试进入早稻田。因为对正在迅速发展的信息领域感兴趣，以及考虑到花样滑冰计分也需要用到各种程序，他选择了人间科学部的通信课程作为自己的专业。这个专业还有一个好处，学校提供远程上课服务，这对常年需要在外备战与参赛的羽生结弦来说再合适不过。

入学至毕业，羽生结弦不仅拿到了文凭，还在赛场上收获了索契和平昌两届冬奥会花滑男单冠军，是66年来首位蝉联冬奥会男单冠军的花滑选手，也曾多次获得世界花滑大奖赛总决赛冠军。今年2月的四大洲花样滑冰锦标赛上，羽生结弦以第十九次打破世界纪录的方式夺冠，成为花滑史上首位男单全满贯。因为赛程繁忙，他多次延缓毕业，该专业一般本科生的学习时间是4年，他用了7年。

国际疫情爆发后，花滑比赛和冰演等活动都停止了，选手的练习时间也相应削减，羽生结弦就“只顾着念书学习”了。在这期间，他的毕业研究顺利完成。他建立了一个有关“3D技术捕捉花滑”的程序，只需输入花滑的各项动作要素，程序就能将这些动作转换为具体数据，然后自动计算出可获得的最高分数。这一程序是羽生结弦以自己为试验品完成的，他在身上安装了动态捕捉装置，用自己最擅长的3A跳反复试验。

开发这项程序，羽生结弦是考虑了“实用性和未来前景”，希望能对未来选手的技术提升及AI计分等比赛发展提供帮助。跳跃是抽象的，但数据是明确的。羽生结弦说，他一直在花滑的世界中行走，好奇数据是如何呈现自己的。经过统计，他发现数据验证了他对某些动作的感觉，因此研究数据在比赛中非常受用。每当计分方法发生变化时，他也会更新程序，现在他仍在使用这项程序。

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运动员在役期间选择大学的某一专业就读，这在国内外都是一种常态。但大学对运动员来说意味着什么？辛苦地兼顾训练与学习只为一纸文凭吗？羽生结弦固然有学霸体质，但他对学业的尊重，以及他经过这7年学习后所理解的大学教育的价值，对我们同样有启发意义。

羽生结弦的训练基地不在日本，而是在加拿大多伦多。一年中，除了参加比赛，他和教练团队大部分时间都在这里度过。平昌冬奥会开始前，日本电视台前往基地拍摄了羽生结弦的日常生活。每天，他至少要进行冰上训练4小时，课外训练2小时，而休息间隙，他就会坐在电脑前，远程学习早稻田的通信课程。

镜头特意对准了他的课程笔记。为了跟上老师的讲解，他写得很快，文字稍显潦草。有几页笔记密密麻麻，并用不同颜色区分着。问题用蓝色笔写，答案用红色笔写，听完老师讲解后，如果有联想到的内容，再用绿色笔在旁边做标记。一堂课结束，他说自己的脑袋被挤得满满当当，但他觉得这些都非常重要，要全部用在花滑上。

在校刊采访中，羽生结弦谈到这7年学习的收获，其中一点是让他养成了管理时间的习惯。有粉丝发现，羽生结弦经常在远程航班上做作业，飞机落地，作业完成。他自己也说，在完成训练的同时保持学习并不容易，有时休息日也得继续上课，但既然选择了，他就有责任创造一个学习场所，那是一个会影响自己价值观和见识的地方。

正是出于对学业的敬畏，羽生结弦从中汲取到了其他养分。他说，“不想浪费难得的学习机会，虽然过程辛苦，但反复研究的日子让我明白了要学会多角度看问题，分析和验证能力也相应提高了。这不仅对花滑有效，今后的人生也能从中获益”。

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羽生结弦在日本有很高的名气，曾被授予国民荣誉奖。这个奖项是为表彰拥有显著功绩并给予社会明亮希望的人物，目前仅有26人及团体获得，包括“棒球王”王贞治、电影大师黑泽明等，被日本国民视为最高荣誉。早稻田校长第一时间为他写了一封祝贺信。此外，早稻田会经常在官网上播报羽生结弦获奖的消息，把他写进新生手册中，将他的冰鞋放在博物馆内展出，这些行为也是在讲述着那句“母校以你为荣”。

但如此有知名度的羽生结弦，想从早稻田毕业，还是花了7年时间。这说明早稻田的毕业标准没那么容易达到。这在福原爱身上也有所印证。福原爱曾于2007年入学早稻田，但因忙于比赛无法完成学业，最终为一心备战伦敦奥运会选择退学。福原爱在2008年北京奥运会开幕式上任日本队旗手，那时期是日本最受关注的运动员之一。早稻田在2008年时还有福原爱的赛果播报，之后便就没有了。

早稻田史上有409名学生和校友参加冬季与夏季奥运会，目前共有44个体育俱乐部，约2400名大学生运动员。考虑到体教结合，早稻田自2014年起实行了一套运动员学习计划，目的是在四年标准学习期内，帮助大学生运动员在达到运动目标的同时，也完成学业，以此收获丰厚的本科生经验。

学校除了提供教科书，也会提供视频内容，让学生运动员能自由方便地学习。学校的体育中心会跟踪所有学生运动员的学术记录，包括课程进度、学分、绩点等，并与他们的课程老师保持联系，以使他们保持合格的学术水准。学校也会提供学术顾问，来提供学习建议。而表现前10％的学生运动员，还会获得学术卓越奖、学术成就奖等奖项。

大学的使命是研究高深学问和专门知识，这一点并不因体教结合而改变。羽生结弦用时7年才毕业，彰显了大学应有的原则与规则。为学生运动员提供一套学习计划，既不是保姆式的，也不是资源浪费式的，也体现了大学应有的姿态。在这样的互动关系下各美其美，是合适的，也是得体的。

羽生结弦对学业的敬畏与早稻田对使命的自持，是大学践行体教结合的一段完美的互动关系。

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