大衆網教育·海報新聞訊2020年5月17日，山東青年政治學院與水發民生產業投資集團有限公司、山東龍視天下傳媒集團有限公司簽署了共建康養產業學院的框架協議，三方將按照“共建、共營、共享、共榮”的原則，整合發揮各方資源，積極探索混合所有制辦學方式，推動產教深度融合，並將從全日制學歷教育、成人繼續教育和針對老年羣體的培訓教育等多方面開展人才培養、科學研究和社會服務，引領和服務行業企業高質量發展。

2020年8月27日，山東青年政治學院與銀豐物業集團合作創建的山東青年政治學院銀豐資產管理學院正式掛牌成立。校企雙方通過創設產業學院，各自發揮辦學優勢和資源，以“七個共同、六項落實”爲建設綱要，在管理體制、人才培養方案等方面共同發力，聚焦於落實建設共享型師資隊伍和全程進階的課題體系等，圍繞物業管理等現代服務業領域的深層次變化和需求，加強行業發展和政策研究，按照“產學研用”四位一體的要求建立人才培養模式，實現高質量的人才供給和對行業企業的服務、引領。

山東青年政治學院依託該校現代服務管理學院的專業建設基礎，堅持產教深度融合、推進轉型發展，迅速建設成了一系列行業面向清晰的產業學院。山東省教育廳總督學邢順峯在出席銀豐資產管理學院掛牌成立儀式時談到，作爲一所應用型本科院校，山青院在轉型發展、產教融合等方面開展了積極探索，這次“山東青年政治學院銀豐資產管理學院”的正式成立，是我省公辦本科層次院校探索產業學院建設的重要成果，希望學校和企業努力打造本科高校的產業學院樣板，爲應用型人才培養、高等教育高質量發展創出新模式、趟出新路子。

對標行業發展，深化產教融合

山東是人口大省，老齡化形勢十分嚴峻，到2018年末，其人口總量已經位居全國第二，常住人口達到10047.24萬人，其中65歲及以上人口占比15.04%，且呈加速發展的態勢。健康養老、健康教育等服務需求基數大。大力發展健康服務業，既有利於滿足人民羣衆對健康服務的新期待，也有利於增強羣衆的獲得感、幸福感、安全感，也是濟南市提出打造“康養濟南”的美好初衷。十九屆五中全會更是提出，要“實施積極應對人口老齡化國家戰略”。

學校敏銳地捕捉到這個需求和形勢，逆勢而上推動老年服務與管理、健康服務與管理等專業建設，整合酒店管理、旅遊管理、物業管理等專業組建現代服務管理學院。今年，又立足現實建設葡萄酒品鑑與酒莊管理方向，探索老年+日語國際班，跨學院整合大數據與數據科學專業，組建康養旅居專業羣。以專業羣對接產業鏈，形成了以“平臺課+基礎課+專業課”爲主體的課程體系，重點推動3+7+2課程組合，切實推動師資隊伍轉型、教學內容轉變、培養過程轉換。同時，充分吸納行業企業資源，創辦康養實踐教學中心，探索以“醫弈遊藝”爲主脈絡的新型養老業態，研發“太學院”式的老年教育和活動特色專業建設路徑，搭建康養產業學院的物理空間，向行業輸送高質量的“人才包”。

山東青年政治學院黨委副書記、院長張書明指出，探索創建“康養產業學院”，既是應運而生，又是順勢而爲，更是未來可期。他表示，山東青年政治學院面向現代服務業、聚焦康養文旅辦學，今年學校黨委把教育廳部署的“校長抓高質量發展”項目確定爲“推動產教深度融合，創辦混合所有制產業學院”，我們要努力把學校打造成應用型本科產教融合發展的標杆和示範。

實施教學運營一體，擦亮產學研用特色

走進山青院現代服務管理學院的教學區域，你看到的不是傳統的教室，而是一間間的實驗實訓室，更令人稱道的是，這裏有一半以上的實驗實訓室竟然是真實的運營場所……

你可以看到，學生在咖啡運營空間裏，一邊探討咖啡的調製技術，一邊探索休閒場所的經營藝術；還可以看到，一座座風格別緻的科研創新區公寓羣落裏，也是我們學生學習探究服務管理的場所；在校區和小區的結合地帶，一座現代化的旅行實驗室裏，也是企業導師帶領學生探索研學項目的現場……

10月，銀豐資產管理學院的學生走進了公司在管項目，通過具體參與服務和運營，開始介入工作流程和現場管理；11月，來自於研究院、企業和學校的共享師資團隊，圍繞學校物業需求科學化的具體研究，並圍繞在管校區進行二次分解，探索建立獨立運作的“教學項目”，爲把學習過程和經營管理過程緊密對接進行前期準備。

事實上，“產教融合”就是通過學校教育教學過程與企業生產過程的對接，是融教育教學、生產勞動、素質養成、技能提升、科技研發、經營管理和社會服務於一體的行爲或過程。產教融合不再是“點”上的接觸和爆發，而是“鏈”的佈局和融合，是在產業和教育滲透融合的格局與機制下，各類相關要素有序重組所形成的多主體、多層次、多維度生態系統。

不斷地引企入教，不斷地推教入企，開展教學運營一體化的設計和實施，深度挖掘產業資源和學術資源，才能使產業鏈、創新鏈、教育鏈、人才鏈實現真正的融合，發揮協同育人效應，真正實現產教融合的本質功能。

樹立“超值思維”，建設“超值學院”

“你微信的名字爲什麼叫超值學院院長？”很多新結識現代服務管理學院院長楊文凱的人總是問這個問題。

現在，學校依託現代服務管理學院已經建成了銀豐資產管理學院，正在和光大健康、水發民生、濟南城建等單位籌建康養產業學院，積極探索和希爾頓國際酒店集團建設酒店管理學院，和濟南文旅、樂園基建等單位已經簽署了共建文旅產業學院的意向協議……通過吸納社會資源聯合辦學，創辦體制更加靈活、模式更加新穎、效益更加顯著的產業學院、創建人才培養共同體，是當前我校推進產教融合提高應用型人才培養質量的實踐和探索。

真正的“人才培養共同體”，不是學校和企業簡單組合，不是教師和學生的身份轉換，也不是資金和資源的一次性對接。是通過構建具體的生產服務和經營管理實體形態，引進消費者、企業進入學校，創造市場形態和產業原點，促進各類資源進入教育陣地，把原來分散、遠離我們的產業形態和元素搬到學校，把教育教學的全流程嵌入到生產經營的全過程。這樣的人才培養共同體，能提高人才培養、科學研究與社會需求的契合度，教師的研究與教學更加貼近成果轉換，學生在同樣的時間裏收穫了理論和實踐雙重學習成果，學校、企業高質量發展，真真正正地建成了一所對教師、學生、學校和企業都有“超值回報”的“超值學院”。

【來源：大衆報業·大衆網】

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