所謂的“高一前兩次大考”，也不過是一次月考和一次期中考試罷了，跟自己的高中終極目標決勝高考相比，真的算不上什麼，一兩次“小浪花”而已；高中孩子要有大局觀，不要因爲一兩次尋常考試測驗的學習成績不理想而影響了自己的心境和追求。對此問題，筆者作爲一名在高中教育教學一線浸淫20多年的一線老師，談幾點個人看法，希望可以對相關同學能夠有所幫助！

首先、高一最初的這一次月考和一次期中考試成績，只能代表你最近兩個多月的學習狀況和成效，道路都是“曲折”的。新高一開學兩個多月，學生應該是經歷了兩次考試測驗：一次是月考，另一次是剛過去的期中考試，兩個多月能學多點東西呢？差不多就是每科一本書的一半吧；這對於整個高中來說，只是極少的一部分知識和技能，即便沒有考出好成績，學生也不必氣餒，更無需瞎擔心其他事情，因爲對於高中學習，每個學生都需要有一個時期的適應過程，考好的沒必要高興太早，考差的也不需要過度憂慮，俗話說得好，“出水才真正看背魚簍的”呢。高中學習，關鍵就是要對自己有信心和踏實行動，剛開始考差了一兩次，只能說你的準備不夠充分，需要不斷總結和進一步調整學習策略，相信自己肯定可以迎頭趕上的！

其次、高中生的終極努力目標，是要直面高考的檢驗，一兩次小考試失利，在“戰略”上要藐視它，但是在“戰術”上要加以重視。高一剛開學後的一兩次考試失利，從戰略上、也就是心態上，不必過於在意，相信自己，調整學習策略，將來肯定可以迎頭趕上；但是在戰術上務必要高度重視，說明你目前的學習狀態是低效率的、甚至是“不對路”的，需要認真查找原因和總結教訓，努力找到更適合自己的學習方式方法，提高學習效率，積極確定更好的學習效果，發揚長處，彌補不足，讓自己快速適應高中階段學習節奏，佔據主動權。說到改變學習策略，筆者提供兩點意見或建議：①多觀察和多溝通那些這兩次看得比較出色的學生的學習情況，“他山之石，可以攻玉”，有捷徑可走一定要及時走；②可以主動向老師討教，多聽取老師的意見或建議，因爲他們更專業和經驗更豐富！

再者、作爲學生，能讓同學和老師重視自己的唯一辦法，就是儘快想方設法就轉當前的學習成績不好的不利局面，爭做好學生。我們都知道，作爲學生，想要得到其他同學和老師的認可，最好的辦法就是考出好成績來，幾乎可以做到“一美遮百醜”；當然了，學生除了學習知識與技能出色以外，只有“德智體美勞”五育全面發展，才能真正得到廣大同學和老師的欣賞和讚譽，畢竟才華橫溢的學生，大家都會特別喜歡。過於沉湎於剛開學一兩次考試成績的失利，有百害而無一利，學生需要快速從這樣的不當情緒中走出來，以充滿自信和昂揚向上的姿態，向其他同學和老師展現自己的轉變決心和行動；通過積極借鑑別人成功的經驗，和自我檢討總結，找到適合自己的高效學習方法來提升個人的學習成績，這樣下次再考試，你就一定可以考出理想的成績，其他同學和老師會更加高看你一眼！

綜上所述，筆者認爲，關於“高一前兩次大考失敗，覺得自己沒希望了，害怕同學輕視，老師失望，怎麼辦”的問題，其實真的是有點小題大做了，那不過是一兩次一般性考試，並不能代表你的全部，只是說明你的學習暫時性不得法或者努力程度不夠；通過自我反思和及時總結調整，再借鑑其他同學的辦法，或者通過老師的幫助，更加上自己的刻苦努力，就一定可以迎頭趕上、甚至實現超越！