二年级上册数学在学习乘法这部分内容时，碰到了一类困难，那就是猜多少题目。

这类题目，一般是给出一个数字范围，让学生“猜”出详细的谜底是多少？那么，如何来进行巧算呢？分享一个实用的方法！

以问题为例：

来看上图的第7题，问题中给出的前提是：二年级同学表演跳舞，队形是一个正方形，但是人数未知，只知道人数比60多，比70少，题目是：舞蹈的同学，一共有多少名？

对于二年级小同学来说，这类问题，属于拓展运用，难度系数比较大。

那么，如何来进行计算呢？

分析思路是这样的：

第一步、先寻找问题给出的前提。

前提是两个，第一个前提是队形为正方形，第二个前提是人数的总数介于60和70之间。

第二步、思索解决方法。

乘法口诀基本上学完了，但是呢，积为60至70之间的乘法口诀，有两句：八八六十四、七九六十三，这两句口诀的运算结果，介于60和70之间。

有了这个思路以后，就要开始思索，毕竟哪一句口诀，才是解决问题的钥匙？

再联想一下队形的正方形，想必谜底就出来了，既然是正方形，说明两个乘数，是完全相同的，因此，谜底确定是8x8=64无疑了。

实在，巧算的方法，就是根据对前提的分析，寻求合适的那一句乘法口诀。

好比上图的这道问题，苹果的数目，介于30和40之间，毕竟是哪个数字呢？

问题还给出了一个前提，就是苹果装在8个盘子里，每一盘的数目是相同的。那么，同学们就要继承使用乘法口诀来思索了。

根据前提和题目，可以得出一个算式：？x8=30~40.

四八三十二、五八四十。

这两句仔细分析一下，谜底就是四八三十二了，因此，苹果装了4个盘子，苹果的数目是32个。

二年级小同学，在碰到这类困难时，假如能根据老师讲的方法，动脑子思索，就能进步自己的数学思维能力。

（问题来自于上图的练习册！）

现在，既然已经学会了方法，同学们不妨乘胜追击，再来解答一下上图这道问题，看看你能不能快速得出谜底：

张阿姨带的旅行团可以坐满3张同样的桌子，还剩下2个人没有座位，毕竟带了多少人呢？同学们，可以先数一数这个桌子有几张椅子，先把座位的数目确定下来，再去思索如何解答？