做好人是需要有前提条件的

或者说：好人是人在特定情境下的表现

好人并不是人的根本属性

《驴得水》里有四名老师：校长、张一曼、周铁男、裴魁山，以及一名进步学生孙佳；还有冒牌英语老师“吕得水”，也就是锁匠。

这些人在平时，大部分人算是好人，校长会真心的为教育做贡献，张一曼生性自由散漫，为人豪爽，是个受欢迎的女老师；周铁男刚正不阿，有知识分子的骨气。

裴魁山顶多算个贪财势利小人；锁匠是个老实巴交的乡下人。

然而，为了虚构出“吕得水”老师，校长开始做老好人，一点一点的妥协，诱导大家集体说谎。

不明就里的张一曼成了本片中最大的牺牲品

裴魁山找到了“放大镜”，将自己的人性之恶，放大到极点，成了赤裸裸的小人

周铁男终究在枪杆子面前怂了，鲁迅说的一点都没错：知识分子的风骨一旦软化，那就是最忠诚的狗。

锁匠是一只贪婪的动物，他与特派员们一样，没有道德包袱，只要有肉吃，有便宜占，他们是最凶残的食腐动物。

简单的几个角色，概括了四种人：

一是，老好人，总是在劝别人牺牲一点点，奉献一点点，看似顾全大局，德高望重，实际上都是在把别人推向火坑。

二是，天真的人，平时大大咧咧，心直口快不设防，禁不住老好人的劝导；更抵挡不住卑鄙小人的落井下石，最容易夭折。

三是，表面硬汉，总是幻想自己的膝盖很硬，枪一响，裤裆一湿，才晓得，自己是个什么货色，英雄不是那么容易当的。如果投胎投的好，生在太平盛世，或者可以做一辈子硬汉梦。

四是，小人。赤裸裸的表现自私，漫长的文明教化，愣是没有改变他的基因。这种人平时就能看得出。

《驴得水》这部电影的背景是在一所乡村小学，主角大部分是从事教育的知识分子。

丰富的知识会让人思考很多与己无关的事，从宏大的视角分析、看待问题；然而在切身利益面前，那些宏大的方法论又是无效且卑微的，这是知识分子的悲哀之处。

他们擅长得理不饶人，以为有理走遍天下；看似无所不能，然而在生命威胁面前，苍白无力，甚至从来没有想象过这种问题。

周铁男是《驴得水》中，除了张一曼外，最让我同情的一个角色。

他在绝对的“暴力面前”，选择了彻底的自我阉割。

他让我想起另一位极端的古人——文天祥，他是一个不怕死的知识分子。

我想文天祥之所以能从容赴死，与他的人生经历有关

宋理宗宝祐四年（1256年），文天祥中进士第一，成为状元。一度掌理军器监兼权直学士院，因直言斥责宦官董宋臣，讥讽权相贾似道而遭到贬斥，数度沉浮，在三十七岁时自请致仕。德祐元年（1275年），元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒勤王，被任命为浙西、江东制置使兼知平江府。在援救常州时，因内部失和而退守余杭。随后升任右丞相兼枢密使，奉命与元军议和，

文天祥经历过人生的起起伏伏，面对过最残酷的场面，我想，文天祥在抗击元朝的那些年，一定在脑海里无数次推演过，自己的死法。

他做好了最坏的心理准备，所以在死亡面前，表现出了真正的风骨。

而在《驴得水》中，周铁男从未幻想过死亡，面对枪杆子，他本能的选择了投降。他会憎恨自己的懦弱，这将是他一辈子的心理阴影。