2020年9月2日，我担任了初一年级241班的班主任。借着学校管理目标的东风，我用心播下了一粒美好的种子——把241班培养成一个“文明向上，团结进取”的班集体。“爱心、信心、耐心、细心、恒心”似阳光雨露，“锻炼身体”与“专注学习”好习惯的绿芽已展蓬勃生机。回想这三个多月的用心陪伴，一份成长的喜悦涌上心头。

一、提升认知于高处。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量。当有一天，孩子惊喜地感受到一种跃动的活力，一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质——唤醒。提升认知，才能增强动力。我想先从指导学生做好课间操入手培养学生锻炼身体的好习惯，于是从自己练瑜伽的经历，上届学生跑早操的经历和孩子们聊天谈心，让孩子们意识到只有强身健体才能快乐学习，锻炼身体是生活的一部分。我们进行着一场又一场生命与生命的交流，探讨“渔”和“鱼”的区别、“应考”和“迎考”的区别、”敬”与“静”的关系，分享成长册中的点点滴滴……这些交流似微风拂去躁动，从内在唤醒孩子们生命追求的活力。

二、着力落实于细处。孩子们上体育课时，我参与其中，发现问题，全力配合体育老师解决；课间操时，我站在队伍里来回走动，发现做的不标准的进行示范；发现不会做的让做得好的同学课余时间帮助。就这样从每个人，每节操细细指导，端正了孩子们的态度，他们也渐渐体会到了认真做操的舒畅。课间活动时，我和孩子们一起跳长绳，踢毽子，一起体验跳长绳需要合作，踢毽子需要靶向思维，孩子们获益颇多。

三、及时鼓励于亮处。当发现孩子们做操有进步时，我会马上给予肯定赞赏。有一次发现我们班性格文静的刘子涵做操跟上了节拍，做得很卖力，看上去就一副朝气蓬勃的风貌，我欣喜万分。下操后马上在班里让她示范，孩子们发自内心的掌声既是对她的赞美又是对自己的一份激励。星星之火可燎原，以后的日子里孩子们做操更带劲了。功夫不负有心人，学校组织的广播体操比赛我们班夺得第一名，我兴奋地和孩子们分享喜悦——看到你们整齐划一，干净利落的动作，老师为你们喝彩点赞！尤其是体转运动那有力的拍手声，那就是团结一心的声音，你们体验到了，老师享受到了，我们55个人融合成为一个整体。从开始的散乱到如今的整齐划一，这就是“心”的力量！

四、调整方式于松处。月考后的成绩分析与反思，加上与孩子们交谈聊天，发现了孩子们学习上的漏洞——上课走神，做作业走神，导致学习效率不高。“惜时限时，专注当下”成为我们的班级管理阶段目标。我及时召开了家长会，指导家长们和孩子一起制定家规，合理规划时间，做好监督反馈。起床时间缩短了，吃饭时间缩短了；做家务的时间有了，体育锻炼的时间有了。孩子们在学会挤时间，珍惜时间。课堂上我从“书写不涂抹“这一标准不断反馈矫正孩子们的情况，帮助他们聚精会神，专注当下；我从上课变换多种提问形式，让孩子们照镜子，找差距，学会自控，提高效率，热爱生活。扮演角色与文本有一个深度链接，走进生活，和孩子们一起在校园看秋天的云，秋天的叶，感受生活的美，推动了心与心的靠近，孩子们获得力量，取长补短，绽放光彩！渐渐地我遇到了孩子们干净整齐的书写，我遇到了孩子们精彩的回答；我遇到了孩子们感人的习作。

五、齐心协力于难处。在养成习惯的过程中，知易行难，坚持最难。这个时候最需要大家共同扶持。练广播体操时，孩子们之间互帮互助，完成突破。大扫除时，放手让孩子们主动承担任务，合作完成。闲暇时，与科任老师明确目标，群策群力！周六周日我寻求家长的帮助，让他们监督孩子们做广播体操，既锻炼了身体，又增进了亲子关系。后来有些家长也加入了，和孩子一起做操。家长会上我与家长们携手并肩，一起成长。交流孩子们在校情况，了解孩子在家情况，让他们摆脱“焦急”，走向“积极”！父母和孩子之间多了一份关心与理解，孩子的内心也在强大！

在这五方面的用心行动与陪伴，我欣喜地看到了孩子们的成长与改变！241班是一个团结友爱的大家庭，它给我力量，给我温暖，我们是幸福一家人。我相信不久的将来，241班定能成长为一个“文明向上，团结进取”的班集体！