“文職人員姓‘軍’爲戰,我要把最美好、最有激情的青春奉獻給軍營,成爲名副其實的‘文職一兵’。”日前,在武警警官學院文職人員建設工作會議上,剛剛被武警部隊評爲“優秀文職人員”的徐曉利暢談入職初心。

堅守:軍校“三尺講臺”就是人生戰場

2012年4月,在成都市棕北中學擔任數學教師的徐曉利,在網上看到了文職人員招聘信息,根植於內心深處的從軍熱望,讓她毅然放棄相對穩定的工作,應聘到武警警官學院,成爲軍校的一名文職教員。從此,軍營便成爲她夢想開始的地方。

“入伍從軍不爲謀生,只爲實現充滿軍味的人生價值。我要把自己錘鍊成熱血戰士,把軍校‘三尺講臺’作爲我的人生戰場……”走上軍校講臺,徐曉利立誓要把“落實立德樹人根本任務,培育德才兼備的強軍人才”作爲人生信條。

主講高等數學課的徐曉利,在研究生畢業前,是典型的“理科癡”“文科盲”。對文科並不太熟悉,尤其是思政課程,一提起來,她就會下意識地緊鎖眉頭。然而,從踏進軍校的那一刻開始,當看到醒目的紅色標語,聽到勵志的鏗鏘呼號,感受到奮鬥氣息和蓬勃朝氣時,耳濡目染之中,徐曉利才慢慢地真正深層次理解“思政課,是軍校立德樹人的關鍵所在”這句話的真正涵義。

寫日記這個習慣,徐曉利已經堅持了15年。登上軍校講臺的那天,她啓用了一個新日記本,撕開本子外層薄膜時,就像開啓一段新的人生。她把微微翹起的扉頁壓了又壓,直到壓得平平整整、光光滑滑。她拿起筆,在扉頁正中位置,畫下一顆鮮紅色的心形圖案,並在“心”中寫上“我是軍人,我的人生,不一樣!我是軍校教員,我的講臺,不一樣!”從此,她把這句話作爲軍旅人生座右銘。

研戰:把高等數學課講出濃濃"硝煙味"

如何才能做到“不一樣”呢?這像一道高難度的數學運算題,需要運用公式、定理和方法去求解。徐曉利擅解數學題,也善解人生題。她拜學員爲師,與學員打成一片,走到學員中間尋找答案。她從所負責的4個教學班中,抽出10名學員擔任“特邀評課員”。

別人眼中的“刺頭學員”,在徐曉利那裏卻是 “香餑餑兒”?有教員表示不解。徐曉利微微一笑:“軍校培養人,就要育人,更要化人!”

軍味,是軍校課堂的必備元素!讓課堂軍味瀰漫,軍校教員必須軍味足!“師德師風,就是一種示範。教員的形象和作風,本身就是思政教育!”爲做到以德立身、以德施教,徐曉利拿戰士入伍訓練課目強訓自己。除了站軍姿和隊列訓練外,單雙槓、五公里武裝越野等這些文職人員非必訓課目,她都參加過訓練。

習主席在全國高校思想政治工作會議上的講話,點燃了徐曉利內心的火焰,開啓了她對基礎課程與思政元素有機融合的路徑思考:高等數學,是門基礎課,是不是也可以灌輸思政理念,挖掘思政元素,激發思政潛力,釋放思政育人的效能?

探索課程思政教學法的步子就這樣邁了出去……

探索:“六寓教學法”讓課堂充滿“思政味”

補課,是徐曉利走出的第一步。她從思政課教員那裏借來思政課、哲學課、政治工作課等課程相關教科書34本,逐頁翻閱,逐段研讀,逐課思考,用了半年時間惡補軍事理論和思想政治理論!

接下來,是大膽改課。徐曉利用近一個月時間,將在高等數學領域有巨大建樹和突出貢獻的華羅庚、吳文俊、陳景潤等數學家爲國拼搏奮鬥、弘揚民族精神的故事,設計成教學引導課,作爲課程開課的第一堂課來講。

創新,總是在艱難困苦中玉汝於成;突破,總是在潛心探索中孕育成長!徐曉利圍繞立德樹人根本任務,結合高等數學概論內容,設計出數學第一課《中國數學發展史告訴我們什麼》。在課堂上,她講述華羅庚如何把數學方法創造性地應用到國民經濟領域;講述陳景潤創立“陳氏定理”的故事……課程不僅贏得了滿堂彩,擡頭率和點贊度還是最高的,並被督導組專家現場評爲教學精品課。在評課討論中,學員孫建江感慨地說:“沒想到數學課也能感受到濃濃的‘思政味道’,這纔是軍校課堂該有的戰鬥氣息。”

功夫不負有心人。基於長期的教學實踐,徐曉利探索出以“寓史於教、寓理於教、寓道於教、寓德於教、寓戰於教、寓情於教”爲主要內容的“六寓”教學法。

2019年12月,在全軍院校長集訓中,在大會交流時,徐曉利的發言視頻被製作成電教片下發全軍院校,相關教學法在全軍院校推廣。

來源:武警新聞

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