当孩子放学时,作为家长的您最怕什么?

经过调查,辅导作业,是使得亲子关系中出现问题的一大环节。

前阵子,人民日报的话题在微博引起热议。

在辅导作业这个问题上,家长着急,孩子质疑。最气的不是孩子不会做,而是孩子在学习时听完就背,背完就忘的情况,让家长出现了一种帮孩子辅导作业的“无力感”。

想象当中辅导作业的场景↓↓↓

实际上,心中喊了无数次,别问了,这道题不是刚讲过吗?↓↓↓

很多家长发现,孩子有不会的题就问,但是问完就忘。

虽然好问求知是一种好的学习习惯,但是过于依赖他人的学习行为,会降低探索知识的能力。

该如何增强孩子自主学习的能力呢?

在提出方法之前,不妨先来看一个数字。

1个犹太人/3-5个学生

有数据表明,在哈佛、耶鲁等顶尖名牌大学中,每3-5个学生中,就有一个是犹太人。他们具备的是对任何事都心存怀疑,针对凡事发问的能力。

他们的父母在培养孩子上有哪些做法呢?

有一种教育方法叫“哈柏露塔”(Havruta),这个教育方法贯穿于犹太民族。

“哈柏露塔”的原意接近英文的fellowship,有伙伴关系的含义,具体实施的形式是几人一组,通过提问、讨论,从而探讨自己的想法。

但是并不是一场“比赛”,而是培养孩子多思考、多交流、多讨论,在思考的同时,倾听其他人的想法。

而在这当中,有一点尤为重要,他们是一种平等的学习关系,一个人扮演老师,另一个人扮演学生,相互学习和讨论,提升学习如何思考一个问题,如何辩证自己的观点的能力

说到自主学习的能力,很多孩子都会被要求提前预习和课后复习,哪种方法对孩子的学习更有帮助呢?预习像是提前领跑,而复习则是用更具体的方法稳固跑的技巧

在犹太人的观点里,他们认为复习更重要

对于这两种模式,各有好处,但是过多的预习,可能会导致孩子因为课程都学过了,所以上课无法特别专注的听讲。

孩子在校有老师督促学习,那在家庭教育中,家长是怎样教育的呢?

犹太人在教育孩子时,总是会问孩子两个问题,你的想法是什么?为什么这样想呢?

但是很多家长觉得在问到孩子提问孩子时,他们并没有迫切地表达自己想法的欲望。

其实,孩子勤于思考的能力是需要影响的,不是他们没有想法,而是他们担心答错不敢于表达想法或者缺少引导的环节,从而跟家长讨论的时间比较少。

犹太父母认为,当孩子答错或犯错时,最应该实行哈柏露塔教育法

培养孩子自主学习的能力,是思考习惯的一种延伸。

假设让您想象这样一个场景,孩子把瓶子打碎,您会怎样做呢?

「大多数家长的处理方法」

指责孩子不小心犯错的行为,并给予教育

「实行哈柏露塔教育法的家长」

首先问孩子“为什么会打碎瓶子?”

让孩子思考是因为自己没有拿稳/瓶子太重/跑得太多等情况,从而在行为上有自己的判断。

其次,可以问孩子瓶子里的饮料洒在地上,应该如何做?

以“提问、问答、思考”的教育方法,培养孩子自主学习能力的关键是让孩子学会在问题当中找出解决问题的方法

另外,犹太人在教育孩子当中,会通过结合两者的想法,从而形成他们的想法。不会急于给出孩子答案,而是在探讨当中,共同找出答案。孩子不仅可以表达自己的思路,家长也可以更多了解孩子的想法。

在孩子的学习当中,如何培养孩子自主学习的能力呢?

01

角色扮演,彼此探讨

比如,在孩子读完一本书之后,让他扮演老师的角色讲解,家长可以提问,和孩子进行互动;学完网课后,家长和孩子讨论,彼此教导,在这样的学习当中,可以培养孩子的思考能力、论述能力以及批判思维。

在哈佛的讨论课当中,不用教授过多的指引,学生已把这种讨论问题和辩证结论的学习方法,形成一种学习氛围。

02

积极情绪,肯定成绩

注重与孩子的交流,认可孩子的学习热情,肯定孩子在学习上的成就,当孩子减轻了对父母的抵触情绪时,他们可以把更多的专注力放在学习上。

03

承担责任,自主学习

学习是自己的事,孩子应该是学习的主体。

就像龙应台曾经对儿子安德烈说过一段话:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。

当孩子具有高度的学习责任感时,他们的学习能力也会不断提升。

一个孩子因勤于思考,好学多问,善于探究的习惯而养成学习的自律性,从学习中得到的成就时,也便收获了自由。

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