寶寶的出生順序關係着寶寶的性格，老大憨老二精老話原來是有依據

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堂妹跟我閒聊時，她探討了件有趣的事：下完班回家了，她看見兩個孩子坐到夜晶電視跟前，雙眼一眨眼不眨。而他倆手中的練習本和書攤開來着，握着的筆也看不到寫作業的動向。她有一些氣憤： ''家庭作業放任不管，只想着在看動畫片，就不可以先把家庭作業完成再看嗎？''

大女兒抓緊把注意力回收去，低頭看語文課本。而二女兒則立刻小碎步撲上來，接住她手中的包，牢牢地摟着她的腰就開始賣萌： ''媽咪你辛苦了，我很想你呀。你不看動畫片，看動畫片對雙眼不大好。''

被二女兒這花言巧語一 ''主動攻擊''，堂妹怒火消了一大半，溫柔地揉揉小女兒的頭：''對對對，日後你需要少看電視機。並且回家了先把家庭作業做完，知道嗎？''小女兒一個勁兒同意。而大女兒看見自個妹妹這一個行爲，不屑一顧地撇了撅嘴，眼光裏還帶有一些小憂怨。堂妹瞧見，剋制不住又責怪了閨女幾句話。她跟我說： ''碰到同一件事情，兩個孩子體現完完全全不太一樣。全部都是我帶出的娃，爲何他倆性格特點差別會這麼大？''

有句話說： ''哥哥憨、弟弟精。'' 從堂妹家兩個孩子體現來說，還真的是這種。雖然有同樣的的爸爸媽媽，同樣的的條件，同樣的的隔壁鄰居，爲何一家家裏裏出的寶寶，性格特點卻經常會天差地別？

一：寶寶間普遍存在競爭關係

心理學專家德克雷斯認爲：寶寶的觀測意識很強，但表述意識很差，這一點在寶寶科學研究寶寶出生先後順序時更爲顯著。難道說小朋友們並不是一寶寶出生就相親與相愛，互相幫助的嗎？在陌生人跟前可能會這種，但在爸爸媽媽跟前，他倆實際上會默默地展開相對比較。這是因爲，爸爸媽媽的愛和對寶寶的精力，並且不太可能達到完全公平公正。因此，爲了更好地獲得爸爸媽媽更多的的愛和稱讚，他倆就迫不得已展開競爭，《正面管教》一書提起，當一個孩子的兄弟姐妹在某領域很出色時，他便會認爲，自個需要從下邊幾項中，作出決定：在另一家完完全全不一樣的領域體現出色；全力以赴比家裏別的寶寶做得更強；越來越逆反；那麼既然贏不下，那麼就選擇放棄。

但無論這一個寶寶怎麼選擇，他必然發展趨勢出與自個兄弟姐妹們不太一樣的性格特點來。因此，一家家裏中的寶寶，性格特點通常差距非常大。這其主要可能因爲，小孩子大部分的感受和個人行爲，是以自已和其他兄弟姐妹展開對比爲基礎性的。而寶寶出生先後順序同樣的小孩子，一般而言會出現類似的感受。及其這些人對要採用什麼樣子的行動計劃，纔可以得到爸爸媽媽的認可，具有類似的理解。這也就是爲何，即便生在不一樣的家庭環境，大哥被普遍性地覺得''憨''，而老二通常都對比''精''。

二：大哥易成 ''超級學霸''，弟弟''滿臉糊塗''

在國外曾展開過某項科學研究：將小朋友們按寶寶出生先後順序展開分類，隨後讓這些人閱讀文章，閱讀文章完後答覆教師提的問題。在此項科學研究中，閱讀文章能力最強的，是分類大哥的這組。而語言表達能力很差的，則是弟弟佔有率多的那組。並且在解答問題全過程中，大哥的一類都十分積極主動，搶着解答問題，一個又一個都體現得像 ''超級學霸''。而弟弟這組，小朋友們則是''滿臉糊塗''，表明不曉得教師在說些什麼。寶寶出生先後順序不但干擾小孩子的性格特點外，還可能會干擾智力嗎？科學研究工作人員從語言表達能力很差的那組裏，挑出來體現很差的那種小孩子，並對他展開心理學測試。結果顯示察覺到，小孩子智力不但沒什麼問題，並且還很有天賦。只不過是，這一個小孩子在家裏被驕縱慣了，他把自己全部的聰明智慧，都應用到怎樣歷練他人溝通的方法上。

他在家裏從來沒有感受過責任心，那他又爲什麼會給自己的問題（包含學習知識）負責任呢 ?因此，順序排列並不會影響孩子的智商，但的確會在相應的程度上，干擾小孩子解決問題的心理狀態

寶寶出生先後順序同樣的小孩子不但 ''大哥憨、弟弟精''之外，寶寶出生先後順序同樣的小孩子，通常也有許多的相同之處： 1、排名較大的小孩子生爲家中的老大，一般而言會被爸爸媽媽 ''委以重任''：負責任的、照料弟弟妹妹、妥協......在那般的自然環境下長大了，老大一般而言責任感很強。並且在帶着弟弟妹妹流程中，他能發展趨勢出優良的邏輯思維能力和條理清晰，具有較強的領導幹部能力。

但這是因爲肩負着維護弟弟妹妹的義務，老大在面臨着抉擇時，一般來說會偏固執。並且這是因爲爸爸媽媽對老大的期待相對比較高，她們一般而言會不正確地認爲，自身務必拿首位或達到最佳，纔會被高度重視。因此，她們也一般而言會 ''機會沒有第二次''，務必贏。

在撫養老大時，讓我們無須跟他特別強調： ''做爲家中的老大，你也就務必做楷模''。要看出，老大實際上也僅僅是個小孩子。多給他們激勵和認同，使他搞清楚，即便不做首位，也可以獲得爸爸媽媽同樣的愛。

排名最低的小孩子最低的小孩子，與乖巧懂事的、獨立自主的老大比起來，可以說性格特點迥然不同。她們調皮搗蛋討人喜歡，精靈古怪，思想開放，想像力強，並且還很喜歡玩。這是因爲有哥哥姐姐及其爸爸媽媽的維護，她們無拘無束，愛探險。但這是因爲習慣性被照料，她們會不正確地認爲，僅有被別人圍住轉時，纔看起來自身至關重要。假如被冷淡，她們便會認爲不合理，因此傷心、鬧脾氣。這類小孩子，適應力會稍稍差一點點，無法融入院校的生活方式。撫養老小的時候，無須爲他做他能做的事物。假如小孩子不知自身有多會幹，那麼就太虧慘。讓小孩子在家裏多負責任的，培育他的自覺性和適應力。

排名正中間的小孩子有句話說： ''老大疼，老小愛，正中間那一個拿腳踹。''做爲正中間的小孩子，他既沒有老大那般的主要優勢，也並沒有老小的偏愛，因此她們經常認爲自身得到了擠壓。排名正中間的小孩子，性格特點更率真隨和，也更暖心，通情達理。她們在處置人際交往時，常飾演 ''調解人''的人物角色。撫養正中間的小孩子，我們要給與同樣的關心和高度重視，無須使他認爲得到了冷淡。