嵇建林，中学高级教师，潍坊市教授教养能手。多次被评为校首席教师，优秀班主任，优秀教研室主任等。他是潍坊四中大家庭成员中平凡的一员。

责任 担当

教育是一种大爱，也是一种知己。强烈的责任心能促进教师淡泊名利，守住宁静，乐教奉献。教师的责任不是在大张旗鼓中体现，而是在平凡、细微中展示。在嵇建林老师的嘴上常挂着一句口头禅“当老师就是一个良心活，每一个孩子都很重要”。教书育人是教师的第一责任，教好书就要首先备好课。俗话说，台上十分钟，台下十年功。入教20多年以来，为了上好每一堂课，他都当真预备，从不马虎。当真研读课标、高考评价体系和调研学情，查找相关资料，精心设计具有思维力度的题目，制作精美的课件。“吟安一个字，拈断数茎须。”追求每一堂课都上成精品课是他不懈的追求。教师的工作并不是外人看的那么清闲，天天都做着大量平凡而且琐碎的工作，日复一日，年复一年。但他和其他老师一样，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，为家长负责，为学生负责。在他的心目中，既然家长把孩子送到我们学校就是对我们的信任，我们就要对每一个孩子负责。2018年春天，他教毕业班，老父亲病重，但他顶住压力，从未给学生耽误一节课。有时候试卷没有批改完，他就一边陪床一边批阅试卷。

决心信念 耐心

潍坊四中是一所以决心信念教育为办学特色的省级规范化学校，作为一名有15年班主任工作经历的老班主任，他有自己独到的工作方法，春风化雨，润物无声。班上有一名待优生问他，“老师，您说我还能考上大学吗？老师，你抛却我了吗？”这些问话反映了学生内心的迷茫和不自信，这时他们特别需要班主任老师的肯定和鼓励。他就跟这个学生促膝谈心，帮他分析学习存在的题目，帮他制定学习的目标。苏霍姆林斯基说：“我们教育对象的心灵毫不是一块不毛之地，而是一片生长着夸姣思想道德萌芽的肥饶田地，因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵泥土中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”待优生也是一个个具有丰硕而独特精神世界的个体，他们也并非是无药可救，他们只是意志力、自我约束能力比较薄弱而已。假如班主任能够坚持以耐心、爱心点拨，循循善诱，他们同样可以成为出类拔萃的人。他班上有一个学生，上课老是睡觉，几乎从早睡到晚，是学校督导日报上常常上榜的对象。他一定要啃下这块硬骨头。通过了解，他得知这个学生晚上几乎是不睡觉，整晚在被窝里玩手机。通过反复的谈话，终于让他交出了手机，手机由班主任暂时保管，这名同学上课睡觉的时间显著比原来少了。他就趁机鼓励这名同学，“你有很大提高，现在上课不大睡觉了。假如能学点习，那就更好了”。现在这名同学上课已经不再睡觉，开始学习了。固然成绩依然不是那么理想，但与原来比拟已经有了很大提高。家长也非常的兴奋。当然题目学生转化并非一次谈话就能解决，需要耐心，同时要匡助他们树立决心信念。

立异 引领

在教授教养中发现自己存在的题目，作为研究的课题。让教研引领教授教养，晋升自己的教授教养水平。他编写的《历史导学案》的设计与使用》荣获潍坊市中小学金点子案例二等奖，撰写的论文《浅论用多媒体教学——美国的霸权政策》荣获中学历史教授教养参考优秀论文一等奖。《纠错本的使用》《草稿纸的使用》等获得校优秀小课题。