文|小編

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過“父母是孩子的第一任老師”。父母只能引導孩子們，培養出良好的生活習慣和優良的品質。但在傳道受益解惑上面，仍是需要老師來完成。尤其中小學老師對孩子們的影響最大。

不知道從什麼時候開始，老師與學生的地位對調。老師失去了懲戒學生的權利！學生出錯，老師只能引導，絕對不能做出一點“體罰”的念想。不然就有丟掉工作的可能。這樣十分不利於老師教育學生。老師不僅需要傳授學生書本知識，還要教他們做人。

中小學教育懲戒規則將在2021年的3月1日試行

近年因爲中小學教師失去了懲戒權，造成海內多起家長毆打老師的惡劣事件。如今老師在國人心中的地位也大不如從前。更加不利於老師教育學生，特別是那些調皮搗蛋的孩子。

教育部根據我國基礎教育的實際情況，頒佈了中小學教育懲戒規則。教育懲戒規則不僅保護老師，也是保障學生的權益。把老師的懲戒限定在一定的範圍，不會對學生造成實質傷害，但又起到教育他們的作用。

固然懲戒規則一定程度上加大了老師教育學生的難度，但這對老師也是一個巨大挑戰。由於教育懲戒規則是一個範圍，老師需要掌控住懲戒學生的度，這是非常難得。這個度是要老師在教授教養過程中不斷去試探。怎樣才能做到既教育了學生又不讓他們受傷害。假如老師能做到這點，就離成爲一名合格的老師又近了一步。

怎樣運用懲戒規則纔算是一名合格新時代的人民教師？

2000年以前的基層教師在教育學生方面多以“體罰”爲主。學生只要不能完成功課，就要抄寫一本書。假如你具有調皮搗蛋、打架鬥毆、談戀愛等不良行爲，將會受到老師嚴肅的“體罰”。

跟着時代的變化，以前老師教育學生的那套理論不再合用。因此需要規範老師教育行爲。教授教養懲戒規則就是一個非常好的理論基礎。

教授教養懲戒規則是規範老師外在教育學生的前提。但老師想成爲一名合格的“論語”中的師者，就要有豐碩的專業知識文化素養。這樣才能更好地給學生們傳道授業解惑。

在傳道授業解惑過程中，老師的語言表述一定要清楚。不能說了半天，學生仍是一知半解，那就不太好了。老師應該做到用最簡短的語句，解釋出最難的題，且學生能理解消化。

寫在最後

很多人可能以爲教育懲戒規則是偏向於保護老師。實則並不然，筆者個人以爲教育懲戒規則是最大程度保證學生能夠更好地吸收知識，不曠廢學業。因此教育懲戒規則出臺，主要目的仍是保護學生們的根本利益——受教育權。每年都有大量的學生因與老師有肢體衝突，而失去了受教育的機會。在如今的時代，一個沒有接受過高等教育的年輕人，是很難找到一份體面的工作。學生在義務教育階輟學，是對自己人生極大不負責任的行爲。而教育懲戒規則在一定程度上減少了學生輟學的幾率。