原标题：教育机器人介绍

本课程教学围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标展开。一是知道机器人的历史、发展和应用，格物斯坦认为：了解机器人对人类社会的价值；二是了解机器人的结构、特点和基本原理；三是能够完成简单机器人的设计与组装；四是掌握基本的C语言图形化编程的方法，认识简单的程序结构，会进行简单的程序调试；五是养成严谨的思维习惯，提升创新能力。总之，最终是为了提高学生的核心素养。

在制作机器人的过程中体验物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理，为学习物理知识打下基础，掌握传感器的使用方法，学会模块编程语言，通过编程控制培养逻辑思维能力。工程机器人课程改变了目前学习中只听不动的被动教学模式，以任务情境驱动学生自主学习，改变了高分低能现象，发展了学生的素质。

学习机器人的搭建必须运用到各种知识，包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到搭建机器人上。接受工程机器人教育可以让孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还有生活中的有趣现象以及知识的运用，做一个小小的博学家。

这可能是我们已经建造的AI机器与将来要建造的AI机器之间的重要鸿沟。未来的AI机器将更加先进，它们不仅会自己建立模拟世界，还会模拟世界上其他对象和实体。在现实世界，这被称为“心智理论”，即理解世界上的人类、生物都有思想和情绪，而这些思想和情绪可影响他们的行为。

这对人类形成社会时至关重要，因为它们允许我们进行社会交流。如果不相互了解动机和意图，不考虑其他人对自己或环境的了解，最好的情况下是协作非常困难，最坏的情况是根本不可能有协作。

如果AI系统要想走在人类中间，它们必须能够理解我们每个人都有不同的想法和感受，并期望自己被如何对待。为此，它们必须对自己的行为进行相应调整。

综上所述，学习机器人教育中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人教育中最重要的一种能力培养。学习型机器人的逻辑编程软件不是生涩难懂的各种代码，而是形象生动的图形化界。