導語：每個家長都希望自己的孩子足夠優秀，而現在衡量孩子優秀與否一個很重要的標準就是學習成績，在部分家長看來孩子成績好，就是優秀，相反孩子學習不好，不是學習的料，就不夠優秀。專家表示：其實孩子是不是讀書的料，從生活中的這些方面就可以很快看出來，不用浪費很多的時間去看。

專家：孩子是不是讀書的料，一眼就能看出，別浪費時間

絕大部分家長對於孩子的教育問題都是非常重視的，有的孩子學習成績不好，媽媽甚至會辭去工作，專門帶孩子，給孩子上很多的輔導班，請家教一對一輔導，孩子每天花在學習上的時間是其他孩子的好幾倍，但是成績就是不好，相反的，看別人家的孩子，除了在學校學習之外，根本不需要其他的輔導，反而成績還很高，家長就會開始懷疑是不是孩子的智商有什麼問題？

其實大多數時候孩子的智商都不會相差很多，更多的只是適不適合而已，比如有的孩子就是學數學特別快，有的孩子在學校學習就是不好，但是唱歌跳舞很好等。李玫瑾教授是我國著名心理學教授，多年來一直從事心理學研究工作，李玫瑾教授對於孩子的教育問題也有自己的看法，對於現在孩子在教育中的接受能力不同，學習成績不同的現象，李玫瑾教授稱其實從孩子小時候的一些習慣中，就能看出孩子適不適合學習。

李玫瑾教授稱，只要觀察以下幾個方面，就能知道孩子是否適合學習。

一：自控能力

和大人一樣，孩子也有自己的自控力，也就是所謂的自制力，如果一個孩子的自制力強，那麼他對知識的接受能力就強，相反的如果孩子的自制力差，對於自己不感興趣的東西，就不會強迫自己去學習，只學習自己感興趣的部分，那麼可能對於一些知識的接受率就低，並不是他們接受不了，而是不願意接受。而孩子的自制力不僅在學習中非常重要，在以後的工作生活中都非常重要。

二：認真程度

很多孩子在學習的時候很少會認真，大多數情況下都不認真，不論是寫作業還是上課，都難以集中注意力，這樣的孩子除非特別聰明，否則學習成績也會比認真的孩子要差一些，而做事情認真的孩子，能夠堅持將每一節課都聽下去，成績也會更好，生活中也是如此，在工作中認真的人做的工作質量也比不認真的人要高。

三：思維邏輯

對於孩子來說最缺乏的就是思維邏輯，同樣的，最重要的也是思維邏輯，如果孩子的思維邏輯清楚的話，學習能力也會相應的提升，相反如果孩子做事沒有邏輯的話，學習能力自然就要低一些。

總結：其實孩子是否適合學習，通常情況下和智商的關係都不是很大，因爲正常的孩子智商也不會比別人差很多，但是一些小細節卻能夠很大的拉開和其他孩子之間的差距，因此當孩子的學習成績不理想的時候，其實父母可以觀察一下孩子平時的細節，找到原因，對症下藥，讓孩子培養一些好的學習習慣，這比打罵孩子要有用得多。