近几年教师考试热度节节攀升，在竞争日益激烈的现代社会，教师工作的稳定性不问可知，比拟于公益激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上很多，再加上寒暑假就是他们的福利，作为一名老师，你可以光明正大享受这一福利，工资照常发，想想都是很舒服的，因此教师也当之无愧成为“最受欢迎铁饭碗”职业之一。

但老师这份职业也注定要承载许多，背后的辛酸鲜少有人知道，真相是大多数老师工资待遇并不高，教师工资由基本工资、绩效工资、奖金和职称工资构成，但拉大差距的职称工资你却忽略不了，每个等级对应的工资也都不一样，因此每年都有大量老师为了个职称名额争的头破血流，而职称并非你努力就能得到的，指标少是硬伤，评定过程不具公平性你也无力改变，可以参考焦作姚老师事件。

此时，就有人提出职称评定按照教龄是非决定，那许多题目不就迎刃而解了？有网友以为给老师一个安心教育的环境和心情。老师本身就不应该争名夺利，评职称评进步前辈本身就是有意挑拨教师和谐，破坏教育环境的一种错误的做法。教师，本身就应该在安心的环境中静心的工作，这需要全社会创造一个良好的环境。

笔者结语，可双轨并进，按教龄定职称。对优秀拔尖教师则不受教龄的限制，优先评聘；对小部份不负责任的，则采用缓评缓聘，甚至不评聘的措施。