东方网记者刘轶琳、刘晓晶5月10日报道：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学育人导向。到底什么是好的教育？到底要用什么样的“尺子”来量我们的学生？市教委主任王平在今天的2021上海民生访谈中给出了答案。

王平说，2020年9月，中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。为贯彻落实党中央、国务院部署，上海市委、市政府也印发了本市深化新时代教育评价改革的实施方案，围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚持破立结合，细化形成五方面24条措施。

这些文件的核心就是要思考：什么是真正的好学校、好教师、好学生。我们的社会，包括家长要努力为孩子健康成长营造良好的氛围。其中，重中之重就是怎么正确评价我们的孩子。

王平说，每个孩子、每个学生，都是一个独立而鲜活的个体，可塑性非常强。我们不应该仅仅只关注到他们的考试分数和成绩，他们有自己的思想，自己对这个世界的认知，有时候他们甚至比我们成年人更勇敢、更能创新、更有想象力，这就更需要我们的教育加强引导、激发潜能，让每个学生能在不懈努力中绽放人生的光芒。

他举例说，去年12月，格致中学05后少年盛晓涵“教科书式”救人的事迹火爆全网，他说：“不能看着生命在我眼前消逝”，这种无畏和勇敢，或许并不是每个高中生都有的。再比如，金山区朱泾第二小学的麻文博同学，虽然只有9岁，但是他临危不乱，面对火情沉着冷静求助，全楼居民得以安全疏散。这些孩子们都让我非常感动，从他们身上，我们看到的是满满的正能量，他们表现出的善良、勇敢和智慧远比分数来得耀眼。我相信，这样的孩子，未来一定可期！一定会让家长更欣慰。

王平说，我们正在推进的教育评价改革，就是要让每个孩子都更健康地成长、更全面地发展，这既是新时代一个好学生的标准，更是我们追求的育人目标。我想，如果一座城市能有更多像晓涵、文博这样富有爱心、孝心的孩子，这座城市就会越来越有温度；如果一个国家能有更多像晓涵、文博这样为别人着想、勇于付出而且懂得用学到的知识和技能造福他人的孩子，国家的未来也会越来越有希望。所以，我们应该对孩子的品行更多关注，对孩子的兴趣更多呵护，对孩子的心情更多关爱，教会他们孝敬父母、友善待人，教会他们热爱生活、开朗阳光，教会他们胸怀宽广、志向远大，只有他们懂得爱，才会去爱身边的人，爱我们的国家，爱这个世界，爱他们自己的人生。这才是真正“为了每一个学生的终身发展”，让每个孩子都能实现属于他自己的精彩人生。