東方網記者劉軼琳、劉曉晶5月10日報道：教育評價事關教育發展方向，有什麼樣的評價指揮棒，就有什麼樣的辦學育人導向。到底什麼是好的教育？到底要用什麼樣的“尺子”來量我們的學生？市教委主任王平在今天的2021上海民生訪談中給出了答案。

王平說，2020年9月，中共中央、國務院出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》，以教育評價改革爲牽引，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。爲貫徹落實黨中央、國務院部署，上海市委、市政府也印發了本市深化新時代教育評價改革的實施方案，圍繞黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體，堅持破立結合，細化形成五方面24條措施。

這些文件的核心就是要思考：什麼是真正的好學校、好教師、好學生。我們的社會，包括家長要努力爲孩子健康成長營造良好的氛圍。其中，重中之重就是怎麼正確評價我們的孩子。

王平說，每個孩子、每個學生，都是一個獨立而鮮活的個體，可塑性非常強。我們不應該僅僅只關注到他們的考試分數和成績，他們有自己的思想，自己對這個世界的認知，有時候他們甚至比我們成年人更勇敢、更能創新、更有想象力，這就更需要我們的教育加強引導、激發潛能，讓每個學生能在不懈努力中綻放人生的光芒。

他舉例說，去年12月，格致中學05後少年盛曉涵“教科書式”救人的事蹟火爆全網，他說：“不能看着生命在我眼前消逝”，這種無畏和勇敢，或許並不是每個高中生都有的。再比如，金山區朱涇第二小學的麻文博同學，雖然只有9歲，但是他臨危不亂，面對火情沉着冷靜求助，全樓居民得以安全疏散。這些孩子們都讓我非常感動，從他們身上，我們看到的是滿滿的正能量，他們表現出的善良、勇敢和智慧遠比分數來得耀眼。我相信，這樣的孩子，未來一定可期！一定會讓家長更欣慰。

王平說，我們正在推進的教育評價改革，就是要讓每個孩子都更健康地成長、更全面地發展，這既是新時代一個好學生的標準，更是我們追求的育人目標。我想，如果一座城市能有更多像曉涵、文博這樣富有愛心、孝心的孩子，這座城市就會越來越有溫度；如果一個國家能有更多像曉涵、文博這樣爲別人着想、勇於付出而且懂得用學到的知識和技能造福他人的孩子，國家的未來也會越來越有希望。所以，我們應該對孩子的品行更多關注，對孩子的興趣更多呵護，對孩子的心情更多關愛，教會他們孝敬父母、友善待人，教會他們熱愛生活、開朗陽光，教會他們胸懷寬廣、志向遠大，只有他們懂得愛，纔會去愛身邊的人，愛我們的國家，愛這個世界，愛他們自己的人生。這纔是真正“爲了每一個學生的終身發展”，讓每個孩子都能實現屬於他自己的精彩人生。