《天道》丁元英所說的文化屬性其實就是人性
丁元英說強勢文化造就強者、弱勢文化造就弱者,這是規律、不以人的意志爲轉移。所謂強勢文化就是按規則進行競爭獲取自己的所需,違背規則的事絕不會幹;拿歐陽雪的話來說就是偷偷摸摸的錢我賺不來,歐陽雪就是強勢文化造就的強者。弱勢文化就是不遵守規則、不按規則競爭,這裏又分兩種情況:一是等要靠的思想,總是想要別人給予,葉馮劉三人就是這種人;二是強取豪奪,靠偷搶騙獲取自己的所需,王陽明就是這種人;所以,葉馮劉和王陽明都是弱勢文化文化造就的弱者。
與其說這是文化屬性,不如說這就是人性。有的人天生就是這樣,一諾千金,違背契約、違背規則的事從來不幹;契約、規則對有些人來說就是一張廢紙,能毀約的就毀約,不得不執行的才執行。這同文化沒有什麼關係,不管接受什麼樣的文化教育,高等的還是中等的、東方的還是西方的,總有些人會自覺地遵守規則、有些人不會自覺地去遵守規則,所以說這就是人性。
社會需要人人都要遵守契約、遵守規則,可總有人不會自覺遵守,怎麼辦?就只能靠技術、制度去制約,靠文化、教育去領悟。在一個領域裏技術拔尖的自然不會走歪門邪道,是希望按規則競爭的,所以技術能夠使人們遵守規則。制度完善,對不遵守規則的有很好的制約措施,大家也不敢違約,所以制度也能使人遵守規則。通過文化、教育使大家能夠徹底明白,只有遵守規則、按規則競爭纔是最後的贏家,不遵守規則的歪門邪道最終都會失敗,也能使大家遵守規則。但文化、教育不單單是口頭說教,一定是受教育者的領悟,悟到了才能真正起作用;沒有悟到,口頭說教是沒有任何作用的。丁元英對芮小丹的教育就起作用,她就接受丁元英創辦文化公司的建議,因爲她悟到了,拿芮小丹的話就是“我悟到了纔有用,沒有悟到的就是給我也拿不住”。丁元英對劉冰的教育就不起作用,因爲劉冰悟不到。
受教育者能不能悟到?與教育者的說教理由是不是充分有關,也與受教育者的悟性有關。受教育者沒有悟性的,教育者說的最多最好也沒有用,也是白廢口舌。所以,一個國家、一個民族是需要文化、教育的,它能啓迪一批人的覺悟;但文化、教育不是萬能的、不是對任何人都能起作用的,教育對很多人是不起作用的。對教育不起作用的人就只能靠制度制約了,這裏的制度包括法律制度。文化、教育與制度是不能偏廢的,偏廢了任何一方、神化了另一方都會走入企圖,社會將不能和諧、穩定。