近日,reMIX臨界工作室主持建築師陳忱在發表建築觀點講座《探索高密度校園》,分享在福田中學的校園建築設計中的觀點思考。陳忱提出:“程式化、傳統呆板的空間序列無法適應青少年的天性和審美教育,教育改革要求空間創新,過去的學校學習氛圍沉悶和壓抑,城市發展過程中被定義爲單一的功能模塊,封閉且隔離。未來的學校,應該讓學生感覺到個性化體驗的場所,具有社會理想的創新聚合體,要做到教學模式的多種嘗試,校園功能的靈活定製,生活場景的融入,對於城市而言更加開放與共享,與自然保持延伸”。

reMIX臨界工作室主持建築師陳忱

福田中學方案設計,中心公園視角

高密度困境,內外擠壓,多重壓迫下”高密度之王“福田中學:

福田中學是深圳特區內規模最大的高級中學之一,在佔地41461平米的原校址通過重新的校園設計實現學位規模從2600人向3000人的擴充,同時也藉此機遇增加3000學生的住宿空間,升級成爲一所擁有60個行政班的全寄宿制學校,校內建築面積也將由33656平方米增至100000平方米。被稱爲“福田新校園行動計劃“8+1”建築聯展”競賽中九所學校中的“高密度之王”。福田中學新校區的競賽同時給到了新校園的無限可能,入圍的建築設計公司包括reMIX臨界工作室、非常建築、上海高目建築、朱濤建築、BadeStagebergCox和維思平建築六家單位,最終獲勝方案爲reMIX臨界工作室提出的“多層地面,立體開放,垂直校園”的全新校園社區概念。目前在緊張的建設中,預計將在2023年實現新校區開放。

未來:公共設施學校與社區雙向共享,減少資源浪費,學校的空間組織將發生根本性轉變

reMIX臨界工作室對學校設施共享研究提出:美國學校設施面向社區開放,公立學校屬於社會公衆,通常在不妨礙學校正常教育、教學的情況下,對社區所有個人、團體、組織開放學校的設施。同時日本於1961年至2001年建立的系列法律/政策/規劃,給中小學體育設施開放奠定政策保障。如《體育基本法》、《學校體育設施對外開放法令》、《日本體育振興政策》、《體育振興基本計劃》等,而中國本土在校園建築領域的創新也更加積極。

本土校園創新實例

亞熱帶氣候的集約土地下高密度理想校園會是什麼樣子?

福田中學輕薄的建築體型呈南北向線性佈置,優化教室通風采光的同時在場地內外創造東西向視覺通廊,最大化向中心公園和福田CBD天際線的視野。建築體型進一步分裂、抬升,連續的空中活動圈“THELOOP”串聯起一系列尺度高低各不相同的架空層,提供了視野極佳的第二地面。它不僅提供了一種新的交通方式,同時也將爲高層建築的宿舍樓以中央架空層爲界劃分成上下兩個多層建築,形成一個適合垂直校園體系的交通系統。

體育場視角

王德久校長表示:“reMIX臨界工作室在校園踏勘、任務書解讀、校長訪談等方面,是極其用心的。方案生成後的第一印象,是她們在努力避免對校園生態的破壞,或者是在努力構建一種新的校園生態。這是設計的一種境界或者是態度;第二,在佈局上,體現了reMIX的精巧靈氣。特別是把四百米標準跑道的運動場整體抬高,後旋轉15度,將學校臨街的主入口向校園內部退距形成入口廣場,既保留了硬條件的四百米跑道運動場,又增加了空間體量,強化了空間儀式感。因此這15度旋轉,可以說是福中新校園設計的“魔角”魅力;第三,校園交通流線設計有效化解了高峯使用的難題,垂直校園讓學校的空間豐富、互聯互通,風貌特徵上突出了都市校園的時尚友好自然流動的校園美學。”

空中活動圈

福田中學王德久校長指出:“福田中學的新校區的垂直校園概念體現了設計智慧和審美素養,校園與周邊都市規劃的關係又是互動的,與社區、與公園,與遠處的城市天際形成的互動感非常強烈。福田中學的垂直校園最爲重要的是,強調了連接與互動,強調共建與共享,強調了自由與選擇。這是與設計師一同打造立體的資源整合體系。多層地面、立體開放的新界面新空間成爲新課程的開發地,讓多層地面立體開放的新結構成爲學生價值創造的連接點,讓多層地面立體開放的新校園吸納更多的大都市的時尚元素,進而打造豐富的可供學生選擇的課程體系,促進學生全面而自由發展的成長支持體系。”

空中活動

同時福田中學校園中的景觀生態系統被行業網站評爲十大經典有趣的校園景觀設計,多層地面是垂直校園體系在高強度開發的情況下保證校園空間品質的重要策略。它試圖構建一個立體的社交空間格局,在高密度的校園環境中最大限度的引入自然,強化建築與景觀,室內與室外的融合。成爲一個促進物種多樣性的海綿校園。

福田中學方案努力平衡高密度校園與海綿城市原則之間矛盾,在允許首層和地下一層使用空間獲得良好的自然通風和採光的同時,提供更多可下滲的海綿體,促進地下水的補給和水循環,真正實現整個校園的低影響開發。在配植方面,採用當地植物,種類兼顧農業教育、學生休閒、鳥類取食、雨洪管理的目標,這樣的策略使得校園景觀不僅具有充分的休閒和觀賞價值,更有真正的生態與基礎設施價值。

王校長強調:“自然就是價值觀,自然就是課程,新校園設計中,我們大大拓展了自然類學科化校本課程,包括空中溼地花園、候鳥棲息觀察哨、垂直立體仿真自然博物館,以及環中心公園的生態調查。把自然景觀和生物多樣與新課程實施緊密結合,與城市規劃互動與社區共建共享,會是未來福田中學課改的一大特色。”

(圖像來源:reMIX臨界工作室)

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