天地始無，空境爲大。有長至滿，空杯無限。無中生有，造物法則。空中生智，般若智慧。

註釋：天地萬物始於虛無，禪定空境是爲最高境界。以“有”的形式不斷增加終歸會滿，保持“空杯”才能無限的容納。無創造有，這是自然造物的基本法則。比如，宏觀宇宙中物質不增不減（“有”的狀態不能創生物質），真空漲落可以產生能量（唯有“無”的狀態才能創造物質）。空境產生智慧，這是一種至高無上的智慧。比如，通過禪定進入“空境”才能獲得般若智慧。

創造（發明）和智慧（智力）是人類改造世界的兩大法寶。人只能在自然“已有”（物質及規律）基礎進行創造發明，這不是真正的“創生”。人通過學習記憶和思考的方式提高智慧，但智力水平有限。反觀自然，它憑空創造物質（無中生有），具足般若智慧（保持空境）。所以，只有掌握“無”的機制才能真實創造，唯有達到“空”的境界才擁有無上智慧。“無”是創生機制，“空”是智生法則。

每個人都渴望擁有無上智慧，下面將論述智慧的產生原理以及提升智慧的三個境界和方法。


智慧分爲三個層次：1）通過學習記憶構建認知（由知識量體現）；2）通過思考分析創造知識（由智力水平體現）；3）通過禪定進入空境獲得般若智慧（由修行層次體現）。

智慧以“有”的形式表現，卻以“無”（空）的形式產生。

初級智慧以“知識”的方式表現，人通過學習記憶知識的方式獲得智慧。但是人在學習過程中必須“勞逸結合”，適當的休息（空無）有助於提升智慧。因爲隨學習時間的延長人腦的運作功能降低，讓大腦得到充足休息，有助於知識的記憶。學習記憶知識的過程是“有”的形式，大腦休息過程是“無”的形式，“無”促進了“有”的發生（適當的休息有助於知識的積累）。故而，大腦得到最好的“休息”（保持無）才更有利於知識的記憶（產生有）。

中級智慧以“智力”（創新、創造）的方式體現，人通過思考、想象進行知識創新和發明創造。如果人長久沉寂于思考且無休止的想象，他不僅會喪失靈感，思維也將受到侷限。越是加深思考越覺得思想空無，越是努力想象越感覺缺乏新穎。因爲當人專注於一種思考就限制了大腦的“全域思維能力”（所有知識之間的關聯），人對一方面思考的越深，全域思維被侷限越嚴重。所以，適當停止思考有助於激發靈感，“放空意識”能夠促進想象力，“遺忘知識”才能無限創新。思考和想象是智慧“有”的形式，“放空意識”是智慧“無”的形式，適當停止思考才能激發靈感，放空意識才能激活想象力，“無”促進“有”的產生。

高級智慧以“般若智慧”的方式體現，人修習禪定進入空境就能獲得無上智慧。人通過學習記憶、思考想象只能獲得有限的智慧，只有進入“空境”才能擁有無限智慧。因爲人腦既可以由“意念主導”也可以“自主運行”，學習、思考是“意念主導”產生智慧的方式，空境產生的般若智慧則是“自主運行”的效果。比如，人的思考力和想象力存在極限，而通過直覺、靈感可以產生無限想象。故而，初級智慧和中級智慧是智慧“有”的形式，“高級智慧”是智慧“無”的形式。“無”是智慧產生的根本，“有”是創造智慧的表象。

結語：大腦得到最好的休息才能發揮最大效力，停止思考、想象才能促使大腦的“全域思維能力”，放空意識才能讓大腦進行“自主運作”。“空”是產生智慧的根源，“有”是智慧的表現方式。
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