1 比考不上大學更可怕的是考不上高中

因爲高考吸引了太多社會關注，所以相比之下每一年的中考就顯得有些悄無聲息。

這兩天正是揚州中考的日子。

其實與“最後一搏”的高考相比，9年義務教育之後的這場中考，纔是一個孩子真正意義上的“人生分水嶺”。

這道嶺的一邊是考上高中，繼續踏上三年高考五年模擬的又一輪苦讀；另一邊是沒有考上高中，等待孩子的將是短暫的職業技能培訓之後，投入社會大學的懷抱。

2021年的中考，有不少地區頒佈了中考新政，在網上搜索了一下，發現改革主要集中體現在，中職、普高招生比例5：5，以及不能復讀和擇校等方面。

但是這種調整，對於我們大江蘇的孩子來說，不就是小兒科嗎？遙想當年，我弟那一屆參加中考的時候（2007年）就已經規定，初三不能復讀了。

至於5：5的普高和中職比，在揚州早就已經是常態。

不過，揚州今年的中考也還是做了一些調整，比如，增加了音樂和美術的考覈。我諮詢了今年初三孩子的家長，他們說雖然納入考覈，但因爲是第一年所以相對比較簡單，一般孩子都能通過。

但以後是什麼情況就不好說了，小王同學他們學校，今年的音樂、美術、體育，除了要考專業能力之外，還增加了書面的知識內容考試。

要問，爲什麼我一個小學生的家長要去關心中考的事情？

因爲我害怕啊。

害怕小王同學將來可能連高中都考不上。

而且我知道害怕的不止我一個，身邊經常聽到有些媽媽說，我也沒什麼過高的要求，只要小孩能考上高中就可以了。

我非常理解那些媽媽的心情，雖說考上高中並不等於進入了“大學保險箱”，但是高考最終決定的只是小孩去985還是去211，再不濟花點錢還是有學上。

考不上高中，職高技校三年無論你願不願意，孩子就要步入社會。也意味着孩子這輩子可以心無雜念地坐在教室裏學習的好日子，已經走到頭了。

2 爲什麼一定要讓孩子考高中

在我的認知裏考高中一直是一件困難的事。

當小學老師的朋友說，一個公辦學校的班級裏，正常只有2-3個孩子才能考上一本。而且還不是什麼重點名校，只是普普通通的一本。

這個數據是怎麼來的呢？

按照官方給出的說法，揚州孩子參加高考，9個當中只有1個能上一本。

一個普通公辦小學的班級，按50個孩子計，一半能上高中，也就是25個孩子。上高中後，每9個能上本一。25除以9，結果也就是隻有2-3個孩子考上本一，換算成百分比就是6%左右。

是不是突然感覺畫風有些殘暴？

也就是說，一個孩子，在小學階段要進到班級前十，初中階段至少要排在班上中等偏上，纔有機會考上高中，這還是在學校不分快慢班的情況下。

班級前十，說說是容易，反正我家小王是一次也沒有進過。

朋友小A家的孩子，從幼兒園開始，一直是在市區最好的學校，小學上的是重點民辦，成績不錯還是班長，初中也拿到了重點民辦的名額。按說這個孩子的學習習慣和基礎都是很不錯的，但最近約飯的時候，我發現小A也在擔心孩子一年後考不上高中。

我忍不住問了一句，“如果真考不上高中怎麼辦？”

“實在考不上，就只好去技校唄。”

連小A都做好了這樣的覺悟，我回頭看了一眼我家課內作業都要摸到後半夜的小王，由衷地感覺到，我也要提前做好他考不上高中的心理準備。

讓愛好學習的去學習，讓想學特長的去學特長，其實5：5的高職分流也沒什麼不好。套用一句安慰高考落榜同學的話術就是，人生也不是隻有考高中這一條路。

可道理誰都懂，就是分流到自己身上覺得不怎麼甘心。

父母爲什麼對孩子高考中那麼執着？

我覺得不單單是爲了面子，至少我希望小王考高中上大學，是想讓他在有限的生命裏，多去嘗試和接觸，找到自己真正喜歡的東西，就像電影《心靈奇旅》裏的那些在火花殿堂裏尋找到自己火花的小孩，而大學在大部分人的認知中，就是一座那樣的殿堂。

如果考不上高中，那孩子16、7歲的時候就要選擇自己的未來，多少會帶着些迷茫。這些迷茫往往要用更長的時間才能找到答案。

我自己也轉過專業，我爸當年幫我選的專業是會計學，理由是女孩將來好找工作，但我天生是對數字不敏感的人，老師講了一個“蚊子腿變成小數點”的故事，讓我從此對報表有了心理陰影，即便是學，也只是機械地學理論。

很明顯，會計學不是我的火花，也許可以憑此謀生，但努力的盡頭最多就是一個小心翼翼的熟練工，絲毫沒有樂趣。

最終我還是轉去了喜歡的新聞專業，生了孩子之後又去學了學前教育。

3  考不上高中怎麼辦

其實我們都知道，人生越走到後面，越發現學歷是不重要的，引領我們的還是自己的興趣和愛好。

小A對孩子的態度，讓我深爲觸動。

她讓我直觀地看到，一個孩子上了好的小學，也不一定能上好的初中。上了好的初中，也不能保證一定能考上高中。

但，那又怎麼樣呢？人生畢竟是孩子自己的，父母就算再擔心，能做的也非常有限。

根據觀察，通過能對孩子做的事，我把父母大致分成了四種：

第一種是創造型的父母。

創造型父母分爲，創造外部環境和內部環境兩種。

創造外部環境的父母，乾脆不讓孩子參加中考，走出國留學或其他的渠道。這需要父母有強大的經濟基礎和社會資源。

創造內部環境的父母，自身有很好的學識和修養，對孩子身教大於言傳，讓孩子從小自覺養成良好的學習和生活習慣。這樣的孩子基本都能順利進入高中，將來不管讀什麼專業，都不會太差，自我價值感也會很好。

第二種是陪伴型的父母。

創造需要父母本身具備強大的能力，不具有代表性和推廣性。普通家庭的父母，就算學歷不高，水平有限，也可以試着成爲陪伴型的父母。

陪伴就是，你有需要時我都在。你不需要，我也不打擾。這種對孩子心理上的支持和關注，是父母通過後天的學習和練習可以達到。

第三種是付出型的父母。

付出型父母和陪伴型父母最大的不同是，付出是在通過壓抑自己的需求、情緒、慾望來供養孩子。看起來和陪伴差不多，但父母有巨大的犧牲感，對孩子和自己的壓力都很大。

具體表現在控制慾強、情緒不穩、容易疲勞等方面。

陪伴的度掌握不好，就會變成付出，但如果發現自己有付出型的傾向，也可以通過調整變成陪伴型。

 第四種是追求自我性父母。

這類父母更注重自我的完整和成長，所以他們對孩子的關注不會那麼多，孩子成長的隨機性更大，即所謂的野蠻生長。

造成這種的原因有很多，也許是外部客觀條件所至，也許是主動的意願所至。

這四種類型的父母各有利弊，沒有絕對的好壞。

也就是說，即便當初自己想成爲創造型或陪伴型的父母，但由於每個人的經歷不一樣，可利用的社會資源也不一樣，所以最後成爲了付出型和追求自我型父母，也沒必要責怪自己。

孩子都不可能一模一樣，憑什麼要求父母都是同一個類型？

無論是考高中還是上大學，有能力就爲孩子多考慮一些，沒能力就站在孩子身邊爲他們加油打氣。

父母自己考慮清楚到底想要什麼，就不會一直被“孩子考不上高中”的恐懼所支配！

PS：

就要期末考試了，先預祝所有的小朋友都能有一張滿意的成績單，開開心心地過個暑假。

END

作者介紹：陳妍，愛看各類電影，喜歡觀察小孩，喫瓜親子關係，提供育兒內容。新書《真正的教育在家庭》全網同步上市中。