大家好，我是海英博士！我創立的“情商訓練系統”幫助越來越多的孩子快樂地學習、快樂地成長！情商是一種能力，需要學習！

今天和大家聊一下家長關於青春期孩子的一些問題。很多青春期的孩子情緒的狀態比較消極，很多行爲讓家長很失望，家長會覺得孩子不上進，對於這些孩子，我們家長該應對呢？ 一聊到青春期孩子的教育話題，家長們想說得很多很多，大部分家長會表示無法理解孩子的種種行爲，因爲在他們小時候，根本不會這樣；也有一部分家長經過跟孩子的反覆磨合進行了一些妥協，但是依然問題重重。

無論哪種情況，總結來看，他們內心最大的困惑大概是：我知道應該站在孩子角度去理解他，可是孩子種種不上進的表現怎麼辦呢？最終還是忍不住發脾氣，依然會很憤怒、失望、看孩子不順眼，該怎麼辦？這是孩子的問題還是我的問題呢？

其實家長先不要找是誰的問題，這樣會陷入到一種思維的怪圈，總是在想爲什麼？更主要的是需要理解孩子。孩子現在是真的不上進嗎？還是隻是家長心裏覺得孩子不上進。其實，每個我們日常工作當中見到的孩子，不管學習成績的好壞，都希望得到來自父母的認可，都希望自己能成爲好學生。

我們有一些學員在接受輔導之前，學習成績不好，甚至作業都不寫，考試成績一塌糊塗，有的甚至已經產生的厭學的情緒或者行爲。但是，等到情緒改善了之後，孩子的學習成績上來，都會對自己有更高的要求。

所以到青春期之後，特別建議家長們一定要關注到孩子的情緒！

如果發現孩子不上進，以前很積極陽光的孩子現在變得消沉了，不要馬上批評孩子，這只是反映了一個孩子情緒的問題！

很多家長一直有這樣那樣的疑問，一直追問孩子。你爲什麼不上進？爲什麼會有這些表現？我們小時候那麼困難如何，你現在這麼好的條件，爲什麼不能好好學習？我爲你付出了這麼多，你怎麼能這樣？

大部分孩子最後就不吱聲了，他自己也說不清楚爲什麼，歸根到底其實還是他情緒的問題，。

有很多家長髮現自己怎麼勸，甚至打罵孩子都不願意去上學的時候，才能停止問爲什麼，停止這些疑惑。

有的時候，家長可以自我評估一下。心情不好的時候，除了孩子不寫作業之外，還有沒有其他原因。有時候，孩子已經按時寫作業了，但是，家長的心情還是會比較焦慮煩躁，爲什麼？其實家長自己也說不清楚，所以孩子也是一樣。

家長要先把自己的焦慮放下，把自己的煩躁放下，去理解孩子，孩子不上進只是一種情緒上的行爲反應。

例如，像焦慮抑鬱這樣的情緒，需要從情緒的角度上去理解孩子的這種“不上進”。大部分孩子不是說真的不上進，因爲每個孩子都希望自己是優秀的，哪個孩子不想成爲好孩子？只是孩子力不從心的時候，情緒不好的時候，就會顯得不上進，這是需要家長去理解的。

綜合來看，家長們還是要對孩子不上進，去換一個角度思考。

孩子不上進了，孩子消沉了，就覺得孩子完了。家長在有這樣的疑問的時候，往往是焦慮感也很強烈了。

比如說孩子最近寫作業的狀態不太好，家長就焦慮了，你不好好寫作業，學習肯定不行，考試怎麼辦，以後怎麼辦，這輩子就完了。這是過於災難化的想法。

實際上可能只是孩子這段時間學習上遇到了一些困難，或者發生了一些事情導致他在寫作業的時候不太積極。家長要及時關注到孩子的情緒，理解孩子的同時

和孩子積極地溝通，幫助孩子解決問題。孩子的情緒好了，學業上的問題也就迎刃而解了。

家長提問：青春期孩子一談學習，就會生氣炸鍋，這樣的情況是不是說明孩子很不愛學習了？

海英博士回答：從行爲表現上看起來是不愛學，有的甚至書包也不打開，他自己願意的時候，可以學習，但是家長提示不行。這其實是親子關係當中的一個突出的矛盾。這說明在學習的過程當中，家長可能以往對孩子的約束管束是非常多的，至少催促是很多的。

青春期孩子，如果家長還能夠跟孩子說學習的事情，就說明親子關係還是很不錯的。親子關係不好的其中一點就體現在學習上，學習一點都不能提，尤其是寫作業方面。

這就需要我們家長先去看看，自己以往對孩子的要求是怎樣的，是不是太高了，或者是學習上太高了，或者是要求太多了，或者是催促太多了。

雖然此時家長對孩子的學習方面已經焦慮了，但是也得迴避一段時間，不要去探討學習的問題，或者是催促學習。

以往跟孩子提到學習的時候，態度都是非常強勢的，此時就需要調整得低調一點。在我的情商密碼這本書中也提到過方法，家長要學會低調，音量也要放低，語氣要變得溫和一點，因爲嗓門越大，激起孩子的負面情緒的強度也就越大。就好像扔一塊石頭到水裏面，石頭越大，激起的水花越大，所以家長跟孩子尤其是青春期孩子聊天，探討學習的時候，一定要把自己的姿態放低，不要總是高高在上的，這樣孩子會很反感。除了語調等，跟孩子提學習的一些方式，語氣還有催促的次數，家長都需要注意。

這些細節很重要，尤其是針對青春期孩子來說：一方面肯定說明孩子情緒狀態不大好，另一方面，就得去考慮一下親子關係了。

家長提問：孩子上了中學，學習勁頭明顯就下降了，問孩子原因，他們會說覺得學習沒意思，爲什麼會普遍出現一個這樣的情況。

海英博士回答：家長經常聽到孩子們說，學習是爲了什麼，覺得學習沒意思或者是學習沒用，然後，孩子們也會帶着這種有色眼鏡去看待網絡上，生活中，一些關於學習無用論的觀點和言論。

通過我們給孩子做輔導的過程中，一開始孩子會跟老師表達學習沒用，但是經過老師的引導，孩子雖然一開始說不出來爲什麼會消沉，但我們也能分析出來孩子其實是學習上遇到了困難，學習上遇到的困難比較多，就會慢慢消沉，然後看到一些學習無用論的觀點，就會覺得學習沒用，學習沒意思。

其實孩子的這種言論，也代表着孩子，對自己的未來是持一種消極的態度。孩子內心很焦慮，很沉悶，很消沉。

而家長遇到這種情況的時候，往往直接就說，你這種言論是錯誤的，學習怎麼沒用！說了一堆關於學習有用的道理。

道理確實是真理，不過，得在孩子的狀態調整好之後。孩子的情緒沒有得到改善，直接強迫孩子去進行，孩子行爲就不受控制了，一到學習的時候，就更加煩躁，當孩子的情緒狀態都調整好，能發現孩子學習的勁頭還是挺足的，所以家長在看待孩子對學習逃避的表現時，一定要先關注到孩子的情緒。