原创 沫沫 儿少心理

—ADHD的认知—

部分ADHD患儿的家长,对ADHD抱有一个错误的认知,那就是:孩子小,多动很正常,这不是病,等孩子慢慢长大了,自然而然就会好了。

可事实真的如此吗?

如果对多动症儿童不加干预,任其自然发展,到底会变成什么样子呢?

国内外权威机构调查发现,儿童多动症有70%可以持续到青少年时期,10%-60%延续到成人期,终身患病率为6%-9%。从统计数据上看,如果我们对ADHD采取放任状态,不及时干预治疗,它很可能会伴随孩子整个青春成长期……

其实很多患有多动症的孩子,在幼儿时期就已经有所表现:多动、不肯听话、无法静坐、注意力不集中……但大多数家长、老师不以为意,认为只要加强管教就能逐渐改善。直到孩子进入小学,开始接受正规化授课后,情况没有好转,甚至严重到影响学习,家长这才着急忙慌的开始求医,对孩子进行治疗干预。

假使家长在孩子患病后能及时干预治疗,诊断明确、训练科学,经过1-2个月的治疗,就可取得一定程度的效果。

要点一

▲ 把握治疗黄金期

1、小学时期-矫正干预难度:★★

小学时期是ADHD的高发阶段,也是治疗的黄金阶段,在小学时期进行诊疗,效果非常明显。但如果孩子,因为种种原因没有治疗、治疗不当,或是因为各种原因中断了治疗,那进入初中后,ADHD的症状会更加明显。

2、中学时期-矫正干预难度:★★★☆

进入初中后,ADHD对孩子学习、生活的阻碍将明显增大,很多孩子在这个阶段会陷入成绩差、人际关系不佳、行为问题愈加尖锐的重重困境中。

如果孩子在此阶段接受治疗,虽然会比较困难,治疗所耗费的周期也会更久,但大多数仍然能够在专业、科学的干预下逐渐好转。

3、高中及以后-矫正干预难度:★★★★★

在初中阶段,如果家长依旧不重视,没有及时干预治疗,孩子初中毕业后,将面临升学困境,有的可能早早停止学业沉迷网络,有的勉强学习但成绩始终不好。还有一部分孩子在成长中虽未接受过多治疗干预,但症状有自发好转,但苦于早期基础薄弱,比别人多花几倍的精力时间,也未必能取得理想成绩。

而且,这个阶段,孩子养成的一些坏习惯也很难改变,治疗干预难上加难……

要点二

▲ 发现ADHD后要怎么做?

ADHD虽然是孩子成长路上的拦路虎,但它并非是无法战胜的。家长在面对孩子的情况时,不要过于担忧,不要给自己、给孩子太大的压力,只要找准办法,就一定能得到改善!

1、及时的专业诊断

首先,最重要的,也是最基本的,当家长怀疑孩子有ADHD倾向时,请一定要重视,并及时带孩子到正规的儿童心理诊疗医院进行诊治。医生可以通过专业的测试和观察,定性孩子的情况。

2、去专业的机构接受专业的治疗

“对症才能下药,药到才能病除”只有让孩子前往专业的机构进行诊断治疗,才能够针对病症有效地进行干预训练。通过“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、康复教育等手段,帮助儿童改善多动分心,提高学习兴趣,提升课程的注意力,帮助孩子早日康复。

3、对“多动症”有一个正确的认识

家长应该理解到孩子的ADHD,是执行功能发育上的异常,和他的态度、意志力等都无关。患有ADHD的孩子很多时候无法控制自己的行为,这时就需要家长有足够的耐心、信心对孩子进行引导和矫正。

4、培养孩子的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”,孩子对自己感兴趣的事情专注度就会偏高一点,从培养孩子的兴趣着手,一点点的锻炼孩子的集中性、持久性。

5、培养孩子的自制力

为孩子制定一个简单的行为约束表,例如:一栏写出孩子一天做的正确行为,一栏是孩子一天做的错误行为,通过奖励机制,让孩子一点点主动的去约束自己的行为,从而形成良好的习惯

事实上,ADHD并不可怕,只要对它抱有充分的认识,早期干预、积极治疗,ADHD儿童也能收获光明的未来!

momo文,雅颂审阅

图片:来源网络(侵删)

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来源:澎湃新闻客户端

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