【編者按】時代呼喚人才,人才推動發展。近年來,煙臺市緊緊圍繞市委市政府關於人才工作的整體部署,堅持人才引領、創新驅動戰略,做實做精做優各項保障服務,各行各業湧現出一大批政治素質過硬、業務拔尖、貢獻突出的優秀人才。即日起,膠東在線推出“人才風采錄”系列報道,展現各領域的人才風采。

煙臺市市級機關幼兒園園長朱續傑(中)

膠東在線6月24日訊(記者 許加薇)都說“一個好園長等於一所好幼兒園”,煙臺市市級機關幼兒園園長朱續傑看似柔弱,實則是出了名的“拼命三郎”。

在美麗的港城煙臺,有一所聞名遐邇的幼兒園,這就是煙臺市市級機關幼兒園。該幼兒園始建於1950年,是全省首批實驗幼兒園、首批十佳幼兒園,先後榮獲“全國教育創新優秀單位”“山東省先進基層黨組織”“山東省學前教育先進單位”“山東省文明單位”等多項榮譽。

而這些榮譽的背後,離不開幾代人的共同努力,也浸透了現任園長朱續傑的辛勤汗水。

傾心奉獻,譜寫華章有高度

1992年7月,朱續傑懷着對幼教事業的無限憧憬,以畢業總分第一名的成績來到了煙臺市市級機關幼兒園。29年來,她從一線教師成長爲三個園區的總園長,身份在變,責任在變,唯一不變的是她對教育的癡心和對孩子們滿滿的愛。

陪伴成長,共同遊戲

二十九年的教育教學和管理實踐中,實現的諸多突破、諸多殊榮,見證了朱續傑的思想、智慧和擔當。

2006年7月,時任副園長的朱續傑剛剛剖腹產兩個月,這時機關幼兒園鹿鳴園區按上級的要求要開園。時間緊、任務重,園領導反覆考慮,決定派她去主持新園工作。當領導有所顧慮徵求她意見時,她痛快地接受了任務,毅然放棄產假,投身到新園的各項工作中。最終鹿鳴園區如期開園,社會各方反響良好。

在擔任總園長後,朱續傑更是殫精竭慮深化幼兒園的內涵發展。繪藍圖、做規劃、定策略、提品位,對於精益求精的她來說,事事都盡力追求着優質、追求着完美。面對着三個園區、1700餘名孩子、180餘名教職工,她絲毫不敢懈怠,腦子裏整天想的都是幼兒園大大小小的事,休假時間屈指可數,平時她堅持早上班、晚下班,節假日也要經常到幼兒園走走看看。

朱續傑經常說:“強將手下必無弱兵,我必須讓自己成爲強將,才能引領教師們。”她非常注重學習,從未停止過自己學習成長的腳步。教育理論書看了一本又一本,筆記寫了一篇又一篇,堅持聽課制度,堅持走到孩子們中間去,用一篇篇教育管理案例提升着自己的認知與反思水平。荏苒時光中,她與孩子們、教師們共同成長着。

精耕細作,創新改革有深度

多年來,朱續傑提出並踐行着“用愛和智慧守護孩子唯一童年”的辦園理念。

她認爲,童年是生命的起點、人生的開端,童年短暫而不可逆、脆弱而富有張力,對每個孩子來說,是唯一而寶貴的。爲此,她提出了“生活即課程,課程即遊戲,遊戲即教育,教育即成長”的教育理念。

自2012年擔任“一把手”後,朱續傑大膽地進行了一系列課程改革。將傳統的主題教學爲主變成了活動區課程和遊戲化課程爲主,將集體化教學爲主變成了小組化個別化教學爲主。她要求每個教師學會善於從幼兒的反應中敏感地捕捉蘊含其中的學習價值,關注幼兒學習的興趣與機會,把握好預設、生成的關係,鼓勵有意義有價值的生成課程。

“柿子熟了”就是一個成功的活動案例。幼兒園操場邊有幾棵柿子樹,往年柿子熟了都是後勤師傅摘柿子,孩子們分享喫柿子。現在老師們充分利用這獨有的園本資源,開展了系列主題活動,讓孩子們思考:怎樣摘柿子、尋找摘柿子的工具、探求摘柿子的方法、瞭解柿子的作用,並通過品嚐、分享、繪畫、手工、觀察、記錄等多種形式促進幼兒的發展,體驗收穫的喜悅感與成就感。

這種生活化的課程充分關注幼兒在園生活的每一個環節與情緒,記錄每一個幼兒的行爲與體驗,強調尊重每一個孩子的個體差異,有針對性的給予適合的教育,增強師幼之間的有效互動。教師根據每個幼兒的現有水平,尋找其最近發展區,觀察記錄每個幼兒的興趣、行爲與體驗的點滴。每一本檔案或手冊,都是一個豐富多彩的童真世界,老師多元、動態的評價讓每個孩子都能感受到尊重和關愛,詮釋了幼兒爲本的理念。

“教育德爲先”,朱續傑還敏銳地關注到幼兒德育的重要性,帶領團隊進行幼兒品德養成教育的課題研究,同時依託品德教育開展傳承優秀傳統文化活動。她說:“幼兒的心靈像無暇白紙,愛孩子,要追尋孩子成長的需要,從幼兒時期,將美好道德品質根植於其心田,纔是真正爲其幸福人生奠基。”

此外,朱續傑帶領團隊陸續創新了陽光運動、自主取餐、科學探究、閱讀推廣等活動,讓幼兒全面參與、親身體驗,極大地拓展了其認知、情感和社會性的發展。開發的課程資源在全省兩次評選中均獲一等獎,特色活動在省市級評選中也多次獲獎。

科學民主,和合共生有溫度

在擔任幼兒園主要負責人以來,朱續傑推行科學化、民主化、人性化管理,着力推進內涵化發展、精細管理機制和教師隊伍建設。

“我們一直實行‘三園一體’的管理模式,統一領導、分級管理、逐級負責、責任到人,既有宏觀調控,又有微觀放開,既有整體發展也有個體創新,既有內部競爭,又有密切協作。”朱續傑說。

朱續杰特別重視教師隊伍優質、梯次建設。近幾年來,通過公開招聘的形式陸續引進了華師大、西南大學、山師大等高校的30餘名本科生,並引進了東北師範大學等高校的兩名學前教育專業的碩士研究生,開創了煙臺市碩士研究生進幼兒園的先河。這些舉措都有效提升了教師隊伍的發展層次,給這個團隊注入了新鮮的血液。

管理中,朱續傑知人善任,大膽放手,讓每一名員工都能充分發揮自身特長和潛力;她創新教研模式,以案例研討、診脈對話、分享交流等多種方式提高保教水平;她舉辦教師技能比賽,讓每位教師登臺亮相,獲得專業自信;她爲不同年齡段教師的專業成長出謀劃策,指明方向……

在朱續傑的引領下,機關幼兒園成長起一羣和藹和樂、踏實敬業、善學善思、永葆童心的老師,帶出了一羣樂善樂行、健康活潑、愛智愛美、自信陽光的孩子。

示範引領,助力發展有廣度

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作爲省十佳幼兒園,朱續傑十分注重發揮示範引領作用。她是山東省首批齊魯名校長領航工作室主持人,帶領着十餘位工作室成員組成學習,走在共同進步成長的路上;煙臺市市級機關幼兒園分別與西藏聶拉木縣幼兒園、重慶市巫山縣騾坪幼兒園結對幫扶交流,並多次承擔了西藏、四川、重慶、吉林等地園長來園掛職鍛鍊以及德州、東營等地的名師跟崗學習任務,朱續傑帶領骨幹教師作講座、上示範課,展示了煙臺乃至山東幼教的先進理念和良好形象。

悅讀悅美,啓迪智慧

幼兒園先後承辦了諸多全國、省市級高端會議,每年接待省內外多人次參觀學習。幼兒園是魯東大學、煙臺第一職業中專、煙臺藝校等學校的實習基地,朱續傑本人被聘爲魯東大學碩士研究生校外導師,爲學前教育專業的研究生授課。

幼兒園還不定期地選派骨幹教師送教下鄉,在活動設計、組織方法、環境創設等方面,進行“手把手”“一對一”交流和幫扶。同時,爲結對園送去玩具、圖書、桌椅等物資,更好地引領了區域內學前教育發展。

“我的教育追求就是讓每個孩子都成長爲最好的自己,成長爲新時代的有用之才。”朱續傑說。

托起了兒童的夢想,國家發展和民族復興纔有希望。朱續傑懷着對教育事業的敬畏之心,追求着更美好的教育,用愛和智慧守護着孩子們的幸福童年。

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