教育部官網截圖。

彩雲網評特約評論員何冠軍

6月23日,教育部發文強調,堅持正確教育評價導向,進一步規範高考成績發佈和相關宣傳工作,嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”“復讀生”等信息。

每年高考成績揭曉後,“高考狀元”都會成爲階段性熱詞,一些地方和學校以各種形式發喜報、曬狀元,培訓機構更是推波助瀾、反覆炒作。在此當口,教育部作此要求,極具現實針對性。

禁炒“高考狀元”要提高認識。過度炒作“高考狀元”,危害不一而足。首先,它容易催生“唯分數論”,使學生和學校被迫背上沉重的升學包袱,將教育功利化,不利於形成正確的教育價值觀,嚴重製約學生的全面發展。其次,它容易造成優質生源扎堆,導致教師、經費等教育資源集中於少數學校,難以公平分配,不利於教育事業的高質量發展和進步。第三,它容易在心理上對“狀元”考生造成無形的傷害,過度的吹捧和短暫的風光之後,不少曾經的“狀元”會因巨大的落差而迷失自我,或者自我膨脹,或者敏感脆弱,往往造成“方仲永”式的人生悲劇。總之,“高考狀元”的高熱,已經脫離了單純宣傳的初衷,助推了社會性焦慮情緒的蔓延,進一步強化了不科學的教育評價導向,污染破壞教育生態。只有在思想上認清熱炒“狀元”的危害,才能增強抵制炒作的主動性和自覺性,讓炒作失去生存的環境和土壤。

禁炒“高考狀元”要精準打擊。面對“高考狀元”炒作事件,要以紮實的霹靂手段,以及嚴厲的法律懲罰。要密切關注培訓機構的招生宣傳,對於出售、非法提供考生信息的機構和個人,依法移送司法機關處理。地方執法部門也要協調行動,堅決打擊與“高考狀元”炒作有關的違法犯罪行爲。教育部門要跟蹤監管相關信息,一旦發現炒作行爲,及時查處追責並公開通報。只有瞄準關鍵節點、關鍵人員,發現一起,查處一起,決不姑息遷就,才能嚴格維護禁令的剛性權威,把禁止炒作“高考狀元”的要求落到實處。

禁炒“高考狀元”要持久作戰。近年來,國家多次發文禁止過度炒作“狀元”,但一些地方和學校仍然我行我素,或改變花樣進行變相炒作,最主要的原因就在於,高考狀元已經不是一個簡單的榮譽和稱號,其背後隱藏着特殊的商業價值和錯綜複雜的利益鏈條。炒作“高考狀元”,可以提高學校和培訓機構的市場聲譽,有利於搶奪優質生源。“狀元”炒作屢禁不止,實際上是扭曲的政績觀、教育觀在作祟。只有深入推進中央《深化新時代教育評價改革總體方案》的落實,馳而不息,久久爲功,樹立起正確的教育觀、政績觀,才能真正根治炒作“高考狀元”的行爲。

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