7月23日,蕪湖市弋江區“信息技術應用能力提升工程2.0”第一期中學種子教師信息化教學培訓在合肥圓滿落幕。爲期三天的培訓在科大訊飛總部有序開展,涵蓋理論探究、技術實操、經驗交流、說課展示等環節,來自蕪湖市弋江區8所學校的50位中學教師代表參加了本次培訓。

培訓首日,科大訊飛教育BG集成交付部總經理吳劍爲開班典禮致辭。他表示,期待本次培訓能夠幫助教師形成智能化教育意識,掌握智能化教學工具,提升解決教育教學問題的能力,爲發展和壯大弋江區智慧教育師資隊伍,實現因材施教、減負增效奠定堅實基礎。

弋江區教育局教研室副主任、智慧教育應用指導中心主任任忠友強調,智慧教育不是空談,技術爲教師所用,纔有可能改變課堂教學模式、激發學生創新潛質。他表示,希望參訓種子教師不僅以學習者身份完成應用與實踐任務,更能夠以傳播者身份發揮示範帶頭作用,在區、校範圍內帶動更多教師擁抱變革,推動新型教與學模式在弋江落地生根。

瞭解新趨勢

解鎖新技術

如何在課堂教學中充分發揮信息技術的助力作用,打造出一節好課?科大訊飛AI應用教研學院高級應用教研員王晨辰帶來專題講座,結合前沿理論,分析一堂好課的塑造過程,解讀技術與教育理念之間密不可分的關係。

怎樣真正實現以學定教?如何利用大數據精準教學系統,令講評課更高效?科大訊飛AI應用教研院高級應用教研員方化吉以“基於大數據的精準講評教學模式”爲題帶來精彩分享。通過對比傳統講評課與精準講評課之間的差異,講座分析了大數據技術在解決學生個性化問題、提升教學效率、增加課堂容量等方面所具備的獨特優勢,並剖析了可供參考的案例。

拿起“平板”,進行實操演練。科大訊飛教育服務支持部培訓師魯平就智慧課堂教師終端的各項功能展開系統介紹。參訓教師跟隨培訓師,解鎖備課、授課、作業發佈等環節的功能要點,並在實操過程中發現問題、提出問題,通過互助探討、現場答疑,及時解決疑問。

交流新經驗

共研新方法

合肥市第八中學高二年級部主任田先科就智慧學校建設思路進行分享。他指出,通過動態大數據的採集、分析,學生學情畫像得以精準刻畫,課堂教學更有側重點,教師靶向性答疑解惑,學生通過個性化作業提升學習效率,合肥八中探索出覆蓋教與學全場景的“智慧”模式。

“以智慧課堂爲着力點,抓教學有底氣,抓質量有信心”。杭州市臨平第一中學教師肖珊珊以“教學因‘數據’而精準”爲主題,向參訓教師傳授智慧課堂應用經驗。她介紹,大數據背景下的英語智慧課堂教學,在聽、說、讀、寫等維度,均顛覆了傳統教學模式。技術的加入,提升了教學質量,多維分析報告更幫助教師實現精準化教學,助力學生實現個性化學習。

沉澱新收穫

展示新成果

挖掘手中“平板”的多元功能,創新融入學科教學,助力“學生動起來,課堂活起來”,教師不僅是技術的使用者,更是創造者。怎樣利用信息技術手段,促進“核心素養”理念在教學實踐中切實落地?培訓尾聲,7位代表教師將思考融入具體教學設計,以說課形式,集中展示培訓成果。

課前發佈預習作業,精準瞭解學情。課中靈活調用多元互動功能,提升課堂參與度、激發學習興趣。設置隨堂測試,精準掌握學情,實時調整教學策略。利用學科工具,巧妙突破重難點。課後利用思維導圖、微課等資源鞏固學習成效。老師們將培訓所獲與教學實踐深度融合,帶來不同學科的精彩展示。 培訓實行任務積分制,結合說課環節得分,依據積分排名,本次活動評選出優秀學員一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。

結業典禮上,安師大萃文中學中央城校區尉雪敬老師,作爲教師代表發言。她表示,經過三天的學習,在收穫新知的基礎上,也進一步明確了新時代教師角色的定位。作爲第一批中學種子教師,期待將智慧教育的種子播撒至課堂沃土,爲教學質量的進一步提升注入動能。

弋江區教育局教研室副主任、智慧教育應用指導中心主任任忠友,科大訊飛AI應用教研院院長張雷分別爲結業儀式作總結髮言,共同期望參訓教師發揮傳幫帶與領學優勢,爲區域教育信息化水平提升貢獻力量。

據悉,弋江區“信息技術應用能力提升工程2.0”第一期學校管理者信息化領導力培訓也在籌備中,將包含教育政策分析、管理案例分享、主題沙龍等多個版塊,旨在搭建信息化領導力提升平臺,促進教育管理者隊伍專業化發展。

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