复制粘贴教案，修修补补课件?

基础教育，只是知识搬运？

那你就太OUT了！

我们也要研究，

教师研究性地教，

学生研究性地学，

教师是课程的建设者，

学生是知识的建构者，

校园里充满着浓厚的学习和研究氛围!

大十一是不是这样的学校？

当然！

这不，9月14日，北京基础教育研究型学校建设项目组到我校调研啦！

01 专家莅临

此次调研活动是按照北京教科院建设教育发展研究高地的总体部署，服务实践需求，激发创新活力，弘扬优良学风，重点打造一批研究型学校，建设一支高素质创新型科研队伍，催生一批优秀教育科研成果，提高北京基础教育科研工作质量和服务水平。来我校调研的专家有：北京市教科院基础教育研究所殷桂金主任、崔玉婷老师、汪志广老师、占德杰老师，密云区教科所闫霞所长，东城区教科院科研部沈兴文主任、庄俊老师、杨巍老师、乔光斌老师。

02 精彩汇报

调研会上，崔楚民校长以《科研引领 赋能质量提升》为题，汇报本校研究型学校建设的思考与实践。从“培育研究型组织文化，滋养学校创新特色发展；实施教育人才质量提升工程，打造高素质教师队伍；构建“一体化”育人实践体系，全面提升人才培养质量；推进学习型学校2.0行动，实现学校治理体系现代化”四个方面，强调了课题研究对于学校文化特色、教师专业发展、学生全面成长以及学校内涵发展的重要作用。

03 访谈座谈

接下来，围绕“双减”、高中多样化发展，专家对崔楚民校长进行了访谈。崔校长从成立创新发展学院、成立学生发展指导中心，构建一体化育人体系，创建特色实验班等方面进行了阐释。教师座谈环节，专家们着重了解了老师们对大单元教学的开展情况、课题研究对老师们的促进作用、课题的管理以及双减政策的有效落地等问题。

04 课堂展示

最后，专家们走进课堂，观摩四位老师的大单元常态研究课，享受课堂精彩，并与学生们亲切交流。

大十一研究型学校建设的到底怎么样？

专家点评说：

“顶层设计，智慧感召；

科学谋划，系统安排。

紧跟时代步伐，

回应教育热点。

传承与创新结合，

减负与特色兼顾。”

未来，十一中人，

将牢记初心，赓续奋斗。

在市区领导专家的关怀下，

进一步立足“完整人格”教育，

在实践中传承创新，

坚持五育并举，

坚持问题导向，

深入推进研究型学校建设。

10月份，有大招！

敬请关注！

文字：周永娟

图片：张勋

编辑：赵熙子