在吳忠市朝陽小學四年級的音樂課上，我們看到每一張課桌上都安放了平板，老師在講臺操控主機，將音頻、樂譜推送到平板上。

以前上課需要學生舉手，老師從舉手的學生中隨意挑選學生回答問題，有可能會顧此失彼，現在上課搶答不舉手，學生人手一個互動反饋器。

“一、二年級的學生只有互動反饋器，給三到六年級的學生配備了互動反饋器和平板，這都是按照他們年齡階段配備的。”吳忠市朝陽小學校長路雲向我們介紹了他們對不同年級的學生採用的不同設備。

設備不同，課程內容也不盡相同。吳忠市朝陽小學爲六個年級設置了梯度晉升的普惠式創客課程內容。

吳忠市朝陽小學是一所百年老校，學校搶抓自治區、吳忠市、利通區實施“互聯網+教育”的契機，圍繞信息化整體規劃，依託“寧夏教育雲平臺”，建成了雲、網、端一體化的智慧校園環境，重點從智慧管理、優質資源供給、教學模式變革、校本課程重構、校本教研、評價方式重塑等方面廣泛開展創新融合，來不斷構建學校教育新樣態。

一年級內容是以創意製作爲主題的3D打印筆和創意搭建，二年級是以智能機器人爲主題的WEDO機器人和寶蓮燈機器人，三年級是以創意編程爲主題的基於Scratch的交互編程和基於開源可編程Micro bit板的智慧驅動，四年級是以創想智造爲主題的基礎版和初級版創想智造，五年級是以智能物聯爲主題的智慧農場和智能家居，六年級以“家的味道” 爲主題的智慧廚藝課程。

吳忠市朝陽小學充分利用網絡學習空間開展網絡研訓，定期組織直播或回放，邀請專家、名師、骨幹教師進行在線觀看，共同研討，將教學研究“走出去引進來”。

2019年，吳忠市朝陽小學優化傳統教學組織架構，建構了“三段五環”互動式智慧教學模式，從教師、學生、技術應用三個層面，促進技術應用與日常教學緊密結合，推動教學改革。被寧夏教育廳確立爲“互聯網+教育”標杆校。

學校還多次與同心石獅小學、吳忠市區教研共同體等學校相互發起課例研修，實施同步互動教學教研。教師通過線上組織教學，異地師生同上一節課，課中、課後教師發起遠程觀課、在線視頻、語音、議課、評課，交流研討，讓校級間的深度學習，廣泛交流成爲學習兄弟學校先進經驗，相互促進教師共同提升的有效途徑，使網絡教研成爲一種新樣態。（中國日報寧夏記者站 胡冬梅 攝影 封曉雲） 【責任編輯：蔡東海】