教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系就是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长交往的最好方式。

为进一步加强家校沟通，凝聚育人合力，提高教育惠民服务能力，增强人民群众的教育获得感和社会满意度，办好人民满意的教育，奎文区乐川街小学深入推进“我为群众办实事”工作，开展群众教育大走访活动。

01 动员培训明方向

学校高度重视，成了以校长为组长的教育惠民工作专班，制定了详细的工作方案。大走访前，我校召开了工作动员会暨“教育惠民 教师家访工作培训”会，对学校教育大走访活动进行了详细的安排部署。学校领导号召全体教师要高度重视，全员参与，百分百覆盖，立足教育发展大局，明确走访目标、注意事项、技巧方法，设计合理走访路线，责任包靠到人，充分认识“大走访”工作的重要意义，做好教育大走访活动的宣传组织工作。

02 深入走访心连心

会后，各年级、各班级以社区为单位划分了走访小组，学校领导班子牵头，带领老师们根据安排积极对小组内的学生家庭进行走访。

学校在坚持传统走访的基础上，尊重家长意愿，针对当前疫情防控常态化形势，灵活多样地开展走访活动。通过走访家庭、预约家长来校、放学途中专聊等各种方式，打破传统空间限制，巧妙利用时间空余，拉近家校距离。

走访过程中，学校领导和老师们认真向家长们传达了上级教育政策和学校活动精神，并就家长的教育诉求以及关心的有关学生习惯养成、课外兴趣学习，校园安全等多个问题进行解答，同时还与家长交流孩子在校和在家的表现情况，进一步了解家长的教育理念，清楚助力孩子成长的方向，力求家校双方共同努力，实现更好的教育。

走访后，学校及时整理和分析总结家访中了解到的情况，汇总家长的问题和建议，形成台账，针对问题及时有效整改，确保家访的实效性，为以后工作的顺利开展打好基础。

本次走访进一步密切了教师与家长、学校与家庭之间的联系，进一步提升了广大群众对学校教育工作的获得感、幸福感和满意度。接下来，学校将继续深入开展“教育大走访”活动，切实提升办学质量，形成教育合力，建设良好育人环境，推动教育事业稳步健康发展。