原标题：你小学上的是五年还是六年？为什么全国不统一？

华夏时报

最近，网上关于学制的问题引起了大家的关注，那么焦点就集中于两点，一个就是小学6年要不要改成5年，另外整个从小学到高中的时间，要不要由12年变成10年。

1．中小学学制有变？

其实，这个话题并不是第一次引起大家热议了，因为近年来呼吁缩短学制的人也不少，其中有一些专家，也有一些名人。

比如，诺贝尔文学奖获得者莫言就提出过类似建议，他建议中小学学制改成10年；中国人口与发展研究中心主任贺丹也建议，小学教育缩短到5年，将高中纳入义务教育范围；今年两会期间，也有人大代表提出，将小学学制从6年转为5年，高中学制也缩短到两年，将原来的“寒窗苦读十二年”凑个整，变成“寒窗苦读十年”。

对于大家的疑惑，教育部作出了回应，短时间内教育学制不会有变化。

其实，在中国的九年义务教育中，“五四制”和“六三制”一直都存在，这两种学制并存的状况是个历史遗留问题，归根结底还是由于国情的原因。

2． 你是“五四制”还是“六三制”？

“五四制”，就是小学五年，初中四年的制度，正在实行的五四制实验始于1981年，1984年开始在北师大附小以及原烟台地区所有学校，包括现在的威海市、烟台市、莱西市进行实验。1988年，上海市开始全面试点五四制，1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。

那么，“六三制”，就是小学六年，初中三年，最早可以追溯到1922年制教育改革，从1994年全面推行九年义务教育开始，大部分地区就实行的是“六三制”。

不过由于中国幅员辽阔，人口众多，教育资源差距很大，所以不同地区根据自身情况，选择不同学制。即便是同一省份，也可能选择不同的学制， 比如山东就有五四制和六三制，两种学制，甚至同一个地区也有不同的学制。

也就是说，时至今日，中国仍是两种学制都存在的，很难说清楚哪种好，哪种差，只能说适合就是最好的。

对于小学会不会从6年变成5年这个问题，大家其实不用担心，因为这个问题太大了，牵一发而动全身，如果有变动，那也是非常谨慎的事情。

对此，水皮有两个观点和大家分享：

一是我们觉得学制是可以缩短的，尤其是这个高中的学制。因为水皮自己就是那一年，从三年制的高中回到了两年制的高中，提前一年参加了高考，这并不影响我们的高考成绩，也不影响未来的发展。所以我个人觉得，高中部分实际上两年是没有问题的。

另外有个建议，义务教育应该扩展到高中，高中教育也应该算作全民义务教育的范畴。

社会是不断发展的，人们获取知识的途径也在不断拓展，社会同样需要不同的人才，我们应该在教育上更加追求质量，而不只是单纯讨论时间的长短。

作者：水皮杂谈工作室