兒童語言發展的歷程一般從1歲前持續到學齡期,包括語言學習、語言組織能力的提高以及語言清晰度發展。在幼兒語言發展過程中,家長常常認爲“長大就好了”,忽略了孩子的語言問題,語言發育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落後於同齡兒童。

語言發育的時間節點:

3個月時,發出類似“咕咕”聲;6個月時,發出“咿咿呀呀”聲,首先學會發出b、p、m聲,開始嘗試模仿,比如:ba ba、ma ma,會用不同的哭聲表達需求,也可以識別自己和家庭成員的名字,對“不”做出反應。會用肢體語言表達,比如:要抱抱時,張開雙臂;12個月時,開始有意識地叫爸爸媽媽。

1歲到1歲半,逐漸會用一兩個字表達自己的需求,比如:拿,抱抱,不,要喫;1歲半到2歲時,會用自己名字表達需求,會說3個字左右的短句,比如:妞妞要,喫飽啦;2歲到3歲時,會命名圖畫書上的東西,逐漸說出6-10個詞的句子,準確使用“你”“我”“他”。

以上是孩子的語言發育階段,如果寶寶的能力落後於以上發育水平,那麼家長要注意啦,孩子有可能存在語言發育遲緩的問題。

發育遲緩原因:

● 看手機、看電視多;

● 家長不教,平時只是讓孩子隨便玩;

● 家庭語言環境缺失,和孩子說話少或說得太複雜,孩子聽不懂;

● 孩子依從性差,教他說話時不配合,家長就放棄了;

● 孩子一哭,家長就滿足孩子,或孩子用肢體動作表達,就滿足孩子;

● 孩子伴隨多動,智力低下,或者聽力、構音器官的問題。

構音問題:把“哥哥”發成“得得”,將“飛機”說成“灰機”,這種吐字不清的問題,語言治療學上稱爲功能性構音障礙。

功能性構音障礙

是指大腦神經肌肉正常、聽力正常並且構音器官形態也正常的情況下,出現發音不清晰的問題,多數形成於2至4歲語言發展的重要時期。

這些問題通過訓練可以恢復正常,但如果不及時干預矯正,可能會伴隨孩子一生,影響正常學習、工作和生活。

怎樣評估孩子是否存在構音問題:

河北省知名專家、河北省兒童醫院兒童保健科(心理行爲科)主任王霞提醒廣大家長,如果兒童語言發育達到4歲以上,仍存在發音不清的情況,家長們就需要引起重視。判斷孩子是否存在構音問題,可從下面幾點進行評估:

1. 孩子是否存在先天性疾病:唐氏綜合徵、腦癱、齶裂、自閉症、發育遲緩、腦損傷等問題。

2. 構音器官的能力:下顎骨穩定性、脣部力量、舌部靈活性、氣息強度等。

3. 構音位置評估:聲母和韻母正確的發音位置。

來源:河北省兒童醫院官方微博

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