今天再来说说差不多快被几大爆热的事件给挤飞、挤没的“毒教材”事件吧。

不知大家留意没有，自从郑州村镇银行储户红码事件、唐山烧烤店打人事件、丹东“录好了没有”的热词的接踵而至，同样重要而且事关祖国未来的“毒教材”事件，趁机想如同一条冰冷的蛇一样，悄悄溜出公众视线。

相关机构趁机当起了一只鸵鸟，玩起了“鸵鸟术”，将自己的鸟头埋在了这堆不断增厚的热点事件的沙堆里，期望再过一阵子，将脑袋从沙堆里拱出来，稍许晃动，沙粒纷飞，感觉什么事儿都没有发生过一样。

所以，有着火眼金睛的中国网友，别停止查找问题的行动，我们还需盯紧一点，“靶向”清除“毒教材”所有问题。实际上，这样的行动已经刻不容缓了。

之前被曝光的小学课本问题，刻意倒挂中国国旗、刻意丑化中国人、刻意进行各种性暗示、刻意美化西方精英、刻意带偏孩子价值观、刻意删除民族英雄的文章、刻意增设西方名人的虚构故事、刻意为侵略行为进行美化和辩解……

种种明显的“带毒教材”，引发广泛声讨。如今，暑期已至，新学期又将提上议程，“靶向”清除“毒教材”问题，有关部门是否已经将这一整改和问责提上议事日程？前期的调查情况怎么样了？该提速了吧？是否有人想借机脱身，想“大事化小、小事化了”，最终搞出什么罚酒三杯、下不为例呢？

我们的先人说过，欲灭其国，必先去其史；欲灭其族，必先去其文、去其俗。在当今多元文化冲击之下，我们尤其应该重视在教材的选编上弘扬传承中华民族优秀传统文化，塑造社会主义核心价值观，精心培育文化自信。原因很简单，这是中华民族的理想信念之根，发展繁荣之根！