为什么糖糖不能上小学？

最近几天，一位母亲和我们谈到了孩子不说话的问题：

“三、四岁的孩子从来没有说过话，我们的父母在家教也教不了，和他说话也爱回答不理，到底该怎么办？”

咨询的母亲不仅焦虑，而且非常困惑，因为糖糖即将上小学。糖糖的母亲说：“孩子在家里很淘气。每次他和他说话，他都不理我们。他在那里玩耍，在那里制造麻烦。他不知道他是不想和我们说话，还是听不懂我们说什么。”

为了防止糖糖上小学的问题被耽误，家人赶紧带他去检查。糖糖没有听力问题，智商正常。最后的结果是语言发育迟缓，建议让家长快速干预和训练。

接下来，我们对涵涵做了详细的评价，很快就对涵涵的具体情况列出了适当的训练方案。

四个月的变化有多大？

糖糖刚来的时候，基本上没有语言状态，不能理解老师的指示。但有一天，老师们把孩子们带进了教室，负责糖糖训练的老师突然严重干咳，正在找杯子，我们看到糖糖用他可爱的小手，轻轻地拍了拍老师的背，小眼睛也露出关切的神情出来，让我们的老师好是感动，看来糖糖的理解和认知能力有了很大的提升。

在随后的学习中，糖糖还在快速进步，一天比一天表达得更顺畅，开始可以专注于配合老师完成训练和作业。

最后，在4个月的时间里，糖糖已经能够乖乖地表达自己，还能与老师重复对话。

当然，糖糖的母亲也每天做家庭干预培训，与老师合作，为孩子创造不同的语言表达机会，糖糖的母亲不再担心9月份上小学。

如何做家庭训练？

家庭干预和培训对儿童有很大的促进作用。在语言敏感期，如果孩子得到正确的指导，长大后通常理解能力强，思维敏捷，充满好奇心和想象力。如果忽视甚至引导不当，会影响孩子的大脑发育和心理健康，长大后更容易结巴、表达能力弱等。

那么，父母在孩子的语言敏感期应该做些什么呢？参加孩子的演讲，先输入，然后导出婴儿虽然不会说话，但他可以发音节与父母沟通，父母和孩子可以培养孩子的兴趣，锻炼他们的听力，促进他们的语音能力，也促进思维能力的发展，因为语言毕竟是思维表达的形式和工具。

照顾孩子的父母有深刻的理解，当孩子不会说话时，如果你耐心地说话或和他说话，孩子往往会用非常兴奋的表情回应你。虽然彼此不知道对方在说什么，但这并不影响你们之间的亲子交流，对婴儿来说，这是一个很好的学习语言的机会。提出更多的问题，并引导孩子们说出他们自己的需求。我们发现许多不善于说话的父母，相对而言，孩子说话相对较晚，主要是由于缺乏语言刺激，孩子主动表达的机会太少。

一定要刺激语言需求

在日常生活中，我们可以通过提问与孩子交流。例如，如果孩子想吃东西，父母可以问“你想要什么？”，引导孩子用词汇表达自己的需求，得到孩子的答案，然后满足他的需求。当然，孩子不会说，可以教他如何阅读，让孩子学习发音，然后重复，这也可以促进孩子的表达能力。

如今，越来越多的儿童患有语言障碍，当然，这与儿童自身的发展和成长环境是不可分割的。但如果父母已经注意到孩子的语言障碍症状，我们必须注意，保持警惕，及时找到专业医生和专家，对儿童的语言发展进行全面、系统的评价和检查。必要时进行相应的干预和治疗，以免延误最佳治疗时间，对儿童未来产生更大的影响。

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