原標題:教育部:全國95%的縣區已經建立課後服務經費保障機制

9月23日,教育部官網公佈《對十三屆全國人大五次會議第2225號建議的答覆》。答覆中,針對“完善教師激勵制度等課後服務保障措施”的建議,教育部表示,截至2022年6月,全國95%的縣區已經建立課後服務經費保障機制。

教育部在答覆中表示,在治理校外培訓的同時,教育部堅持一手抓“減負”,一手抓“提質”,指導學校強化“三個提高”。一是提高作業管理水平,指導完善作業管理辦法,加強學科組、年級組統籌,精準分析學情,強化作業設計研究,減輕學生過重作業負擔,各地各校普遍完善作業管理辦法,在規定時間內完成書面作業的學生佔比由“雙減”前的46%提高到90%以上,學生過重作業負擔問題得到初步解決;二是提高課後服務水平,保證時間“5+2”,豐富內容上水平,吸引學生廣參與,滿足學生多樣化學習需求,課後服務實現全覆蓋,課後服務項目吸引力有效性顯著提升,自願參加課後服務的學生比例由2021年春季學期末的49.1%提到到秋季學期末的92.2%;三是提高課堂教學質量,充分調動廣大教師投身課堂教學積極性創造性,強化教學管理,注重教研支撐,創新教學方法,加強輔導答疑,健全質量評價,保證學生學業質量,各地各校普遍更加重視提高課堂教學質量,99%以上的學校建立了教學基本規程。

教育部還表示,實現“三個提高”需要不斷完善教師激勵等課後服務保障制度,教育部指導各地按照《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求,加強教師參與課後服務激勵,推動各地建立課後服務經費保障機制,將課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助,把教師參加課後服務的表現作爲職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。截至2022年6月,全國95%的縣區已經建立課後服務經費保障機制。同時,積極在各地推廣試點教師輪崗制度和彈性上下班制度,保障好教師的休息權利。

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