文章授權轉自 | 錢志亮工作室公衆號
作者 | 錢志亮
播音 | 武冰潔
欄目主持 | 杜潤楠
教育部要求中小學生學會煮飯：好好生活，纔是孩子未來的頂級能力 00:00 06:37
從今年秋季開學起，勞動課正式成爲中小學的一門獨立課程。
通過勞動課，尤其是家務勞動，孩子鍛鍊起來的是好好生活的能力，而這項能力是孩子未來幸福的關鍵。
會做家務勞動，
是孩子未來獨立生活的前提
生活中，我們對孩子生活能力的要求一直很低，甚至不少父母勸告孩子：“只要你學習好，其他的事情可以不做、不管。”
在父母眼中，學習與生活似乎是對立的，難以兩全。我們都在等着孩子成人後無師自通。可事實是，孩子成年後的獨立生活遠比我們想象中要糟糕。
在我們身邊，很多畢業不久的年輕人，不會拖地、掃地，不會做飯煮菜，每天依賴外賣、速食、泡麪解決問題。
這幾年因爲疫情，居家生活成爲人們的生活常態，居家隔離期間的生活，就暴露出很多年輕人在生活自理方面的短板。
年輕人衣食無憂慣了，當他到了一個需要自力更生的階段，沒有任何人幫助的情況下，生活過得就沒那麼像樣了。
出現這樣的結果，父母是需要反思的。
我們總是對孩子寄予厚望，希望孩子努力學習，考個好大學，找個好工作，可唯獨沒有教孩子怎麼去過好自己的日子。
父母鮮少考慮到的實際問題是：未來當孩子需要一個人生活時，他能照顧好自己嗎？
站在孩子的未來看，家務勞動看似瑣碎，但對生活的影響不容小覷。如果父母有遠見，就應該在孩子之前，主動培養孩子駕馭生活的能力，該他做的事，該他承當的責任，讓孩子自己去嘗試，父母別擋在前面。
生活的路，深一腳，淺一腳，得由孩子自己走。
在家務勞動中，
逐漸培養孩子愛人的能力
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中提到這樣一個故事：
他的班上有個叫卓婭的小女孩，她的母親非常愛孩子，縱容她的一切任性要求。
後來，母親生病了，而且病得十分嚴重。
當時，卓婭所在的三年級正在籌備一趟爲期5天的趣味旅行，考慮到卓婭母親的身體狀況，蘇霍姆林斯基建議卓婭放棄這次旅行，在家照顧母親。
卓婭聽完卻大哭起來。
蘇霍姆林斯基勸道：“你看不到媽媽現在是什麼情況嗎？她病得很重，你不擔心嗎？”
面對病情惡化的母親，女孩始終無動於衷， 蘇霍姆林斯基花了幾年時間喚醒這個小女孩的心靈，他用的方法就是“勞動”，讓卓婭體驗到爲母親、爲自己的同班同學勞動帶來的自豪感。
學會愛是孩子成長過程中最重要的一門課，想要培養孩子對他人的愛，應該從家中做起，從力所能及的小事開始。
家務勞動就是最簡單的方法，體驗了家務勞動辛苦的孩子，也更能體諒和理解父母。
很久以前看到這樣一則視頻，一個小女孩拒絕做家務被媽媽批評，媽媽問她：“你要做家人還要做客人？”
小女孩含着眼淚說：“我要做家人。”
家人是什麼？家中的大小事情，家人都能一起分擔。
一個孩子看到媽媽做飯忙不過來，挽起袖子，幫忙洗菜；看到爸爸上班辛苦，主動去廚房給爸爸倒杯水；看到奶奶拎不動購物袋，趕緊上前幫忙……
這樣的孩子，愛早已經在他的內心紮了根。
看似瑣碎的家務，體現的是孩子對家庭的愛與責任。
家務勞動，
讓孩子擁有創造幸福生活的能力
作爲父母，想讓孩子未來把生活過得像樣點，擁有大好前途僅僅只是一方面，處理那些做不完的家務小事纔是孩子每天都會面臨的挑戰。
房間是雜亂無章還是乾淨整潔？一日三餐是敷衍、對付還是用買來的新鮮食材，認真煮上一頓飯？日子得過且過還是偶爾用煙火氣裝點生活？
不要小看這些事情，我們居住的家、擁有生活的習慣，都能折射出自己對生活的態度。
電影《小花的味噌湯》中，患癌的媽媽意外懷上了孩子，經過猶豫過後決定生下孩子。
不幸的是，在女兒四歲的時候，媽媽癌症復發，不得已，又開始了痛苦的抗癌之路。
在生命最後的那段時間，媽媽的願望，是希望把好好生活的能力和態度留給女兒，她盡了最大的努力教女兒生活。
她對女兒說：“如果你生病了，爸爸媽媽會很難過，所以要好好喫飯。要想好好喫飯，就要好好做飯，無論是喫飯還是做飯，都不能糊弄。”
影片結尾，父女二人一如往昔坐在餐桌前，擺放好碗筷，認認真真地喫飯。
帶着媽媽的祝願，父女倆繼續過好自己的生活。
生活幸福感都是靠自己創造的，在家務勞動中，孩子學到的就是如何認真地經營每一天，將日子過得豐盛。
我們呼籲孩子早早地參與家務勞動，就是在培養孩子好好生活的軟實力，讓他更加坦然地面對明天。
轉自 | 錢志亮工作室公衆號
作者 | 錢志亮
圖片設計 | 王榮佳
責任編輯 | 趙利 賈文藝
