施暴者掐住女老师的脖子 视频截图

女子坐在电脑桌前，面对摄像头给学生上网课，一男子突然冲进画面，此后双方发生争执，女子被掐住脖子。之后，两人离开镜头，视频里不断有尖叫声传出……

今天是“国际反家暴日”。

两天前在网上流传的这段视频，让我们多少有些尴尬。所幸，学生的反应给我们带来了些许欣慰。家暴不是家事，每个人都不能只做旁观者。

这是一堂网课，更是一堂家暴应急课。

11月23日晚，一则女教师上网课时被家暴的视频引发关注。视频下方，有网友指出被打女性疑为河南新密市某高中的英语老师。

“老师说这是第n次家暴了”

据网友晒出的相关截图称，视频中的女子系某地高二理科英语老师，当时正在上网课，突然被“掐走”。“我们老师说，这是第n次家暴了。”一知情网友说，该事情发生在河南省新密市实验高级中学某陈姓老师身上，当时有大约50个学生上课，有学生立刻报了警，且学校也已就此事告知学生不再传播。

问“吃饭没”未被搭理后动手

23日晚，记者就此事致电新密市公安局青屏街派出所。相关工作人员表示，他们确实曾接到关于陈老师的报警，“大概是11月21日早上10：20左右，（陈老师）上网课的时候被人发现遭到了家人家暴。”而警方在出警后了解到，当时陈老师丈夫问其吃饭没有，由于陈老师没有搭理对方，便出现了动手的画面。

和好了，老师未要求处理对方

“他们这属于家庭纠纷，我们在现场也进行了调解，现在两人已经调解好了。陈老师未要求处理（男子）。”派出所相关工作人员表示。

24日，新密市妇联一名工作人员表示，他们已关注到此事，目前正在处理解决，被打教师身体并无大碍。“事发后，我们对打人者进行了严肃的批评教育，男方也认识到了自己的错误，保证下次不会出现这种情况，目前夫妻双方已经和解，老师也恢复正常的教学工作了。”

相关评论

家暴该不该以和解收尾

就人身伤害程度而言，女教师遭到的家暴并不算严重，但当着镜头悍然施暴，其性质十分恶劣。教师是一个特别注重尊严的职业，在这么多学生看着的情况下遭遇家暴，以后如何面对学生？上网课时候都敢这样，平时又会是怎样的场景？叫吃饭未回应就如此“冲动”，何其离谱？何其粗暴？

夫妻之间难免因家庭琐事发生磕碰口角，但绝不应该动辄拔拳相向。家暴只分零次和无数次，既然已经多次发生了，而且如此肆无忌惮地施暴，根本不顾及妻子的颜面，为何还能轻易“和解”？

对于此事的处理结果，很多网友都不太理解，纷纷表示女教师应该坚决与渣男离婚。涉事女教师为何最终选择原谅，具体原因尚不清楚，但从一个侧面反映了受害女性因种种顾虑隐忍克制的现象。

家暴不值得被原谅，但由于种种原因，对当事人而言反家暴并不是一件易事，不宜苛责。在充分理解尊重当事人选择的基础上，我们应该帮助受害者进一步端正对家暴的认识，勇敢地拿起法律武器维护自身权益。

家暴是违法行为，不是家务事，本质就是故意伤害，只不过对象不同而已。《中华人民共和国反家庭暴力法》第三十三条规定，加害人实施家庭暴力，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。家暴零容忍的根本目的是通过对施暴人行为的矫治，使他意识到家暴的性质和后果，纠正自己的行为，让受害人的权利得到救济和保护。

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家暴的止战之“伤”

家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。即使暂时停止，也会有较长时间的影响。

1．严重影响、破坏家庭

在一个家庭中，经常发生家庭暴力的，必然影响夫妻感情。当妻子无法受其丈夫的暴力时，以选择离婚、离家出走、甚至以暴抗暴等途径摆脱遭受的暴力，致使家庭破裂、毁灭。

2．影响子女正常生活和成长

经常发生家庭暴力的家庭，对孩子的身心健康有着严重的影响。特别是直接对孩子施暴时，更容易使孩子的情绪产生恐惧、焦虑、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们自卑、孤独，影响学习和生活，严重者使孩子们离家出走，荒废学业，甚至还走上犯罪的道路。

3．侵害妇女人格尊严和身心健康

多数妇女都是在被施暴时惨遭残害。暴力行为严重地侵犯了妇女的人身权利和身心健康。

4．给社会带来不稳定因素

不及时有效遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞声、长期遭受暴力的扭曲心态下，采取了法律禁止的手段报复，酿成恶性事件。

面对家暴， 如何保留证据？

2016年，中国第一部反家暴法《中华人民共和国反家庭暴力法》生效，其中明确规定，“国家禁止任何形式的家庭暴力。”“禁止家庭暴力。”在2021年1月1日起开始实施的《中华人民共和国民法典》中，也将此作为处理婚姻家庭关系的基本原则。

律师表示，受害者遭受家暴后，无论是申请人身安全保护令还是起诉离婚，应及时进行收集、留存证据，以此证明家庭暴力的存在。证据包括但不限于：

1．遭受暴力时的现场物证，包括带血的衣物、施暴者的凶器等；

2．受伤的照片或视频资料等；

3．遭受家庭暴力后的报警记录、询问笔录及公安机关出具的伤情材料等；

4．到医院就诊的诊断证明书及鉴定书；

5．向妇联等机构投诉的证据、居委会等部门进行调解的证据；

6．施暴人出具的书面材料（悔过书、保证书等）；

7．涉及家暴相关的聊天记录、通话记录录音等；

8．如果有目击证人的，还可以劝说证人出庭作证或提取证人证言；

……

误区一

“两口子打架是家务事，不需要别人插手和干涉”“家丑不可外扬”。

事实：1．家庭暴力不是家务事，而是违反人权的社会问题。2．家庭暴力是违法行为，受害人有权提出请求，居（村）民委员会、所在单位领导应予以劝阻、调解，公安机关应予以制止。3．及早帮助有问题的家庭，就能将一个有问题倾向的家庭挽救过来。

误区二

“只有没有知识的人才会打老婆”“家庭暴力在农村比较普遍”。

事实：1．家庭暴力的发生不分城市与农村，社会上各种层次的男人都有虐妻的可能，包括那些有学识、有地位，在公共场合或朋友面前彬彬有礼、做事干练的人。2．家庭暴力反映的是男女不平等的社会现象。

误区三

“男人打老婆常常是被女人的唠叨逼出来的”。

事实：1．有些女人不唠叨也挨打，“唠叨”只是男人打老婆的借口。2．即使唠叨也不该被打，很少有唠叨的男人被女人打的现象。3．使用暴力是施虐者的选择方式，人们处理家庭矛盾有不同的方法，暴力并不能解决问题。能够正确处理家庭矛盾的恰恰是具有男女平等意识的人。

误区四

“男人施暴一般发生在情绪失控时（比如喝酒、赌博……）”

事实：1．男人只在家里打老婆和孩子，而不去公共场合打外人，因为他们在家里发泄不满情绪是安全的。2．男人虐妻时不仅完全是在可以控制的状态下行动，而且是有意识有计划的行动。

误区五

“男主外，女主内”“做家务活是女人天经地义的事情”。

事实：1．“男主外，女主内”这种唯一的、绝对的分工标准忽视了女男两性的潜在能力，限制了她们/他们的发展，家庭分工应视各人情况而定。2．“家”是大家共同拥有的，每一个家庭成员都有责任做家务。

误区六

“嫁汉嫁汉，穿衣吃饭”“女人一生的幸福就是嫁个好老公”。

事实：1．婚姻是两个独立个体的结合，幸福的家庭是建立在相互分工协作、彼此尊重与支持理解的基础上的。2．无论男女，一生的幸福应建立在多方面，包括婚姻、事业、朋友、兴趣等。一个具有自我独立意识、热爱工作、又拥有知心朋友的人才是幸福的。

“夫妻床头打架床尾和”“打打闹闹活到老”“两口子忍一忍就过去了”。

误区七

事实：1．这是淡化受害人寻求帮助的借口。2．一般施暴者都是通过暴力来达到控制配偶的目的，他们通常不会自动改变施暴行为，假如被虐妇女一味忍受，只会促使丈夫形成打人的习惯。3．受害者应清楚而坚决地表示：决不接受任何形式的暴力！必要时积极寻求外界帮助。

误区八

“宁愿有一个常常殴打妈妈的爸爸，也比父母离异好”。

事实：1．“好”或“不好”不在于表面上维持一个完整的家，而在于哪一种环境更有利于孩子的健康成长。2．长期生活在暴力家庭中的孩子会产生紧张和恐惧感，养成使用暴力解决问题的习惯。3．人们可以选择不同的生活方式，离异家庭并非等于有问题的家庭。

误区九

”天上下雨地上流，两口子打架不记仇“、“一个愿打，一个愿挨”

事实：1．没有个人不在乎被打。妇女忍受暴力是因为种种限制，就业、经济、住房、孩子上学等问题，使她们暂时无法摆脱受虐环境。2．被虐妇女缺乏外界的支持与理解，比如别人谈论和嘲笑、没有相关部门的保护、亲朋好友劝和不劝分的态度，她们宁愿保密不为人知，免遭更多伤害。