【育兒科普】張思萊醫師：早教不是早認字 到底該教些啥？

問1

張奶奶，我的孩子要上小班了，和其他的家長交流下來他們的孩子基本都上過早教班，我的孩子沒上過，這樣會不會跟不上其他的孩子啊？

張醫師

很多家長都會這麼問我，孩子到底需不需要上早教班，因爲家長們將早期教育的希望寄託在社會的親子班和幼兒園上，往往忽略了家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。

每一個孩子都有自己的特點，千篇一律的早教課程對其他孩子也許能產生好的效果，但對自己的孩子未必適合。

孩子在日常生活中是以父母爲榜樣進行模仿和學習的，父母必須提升自己的素質，才能很好地領導孩子。

而這位家長也不要拿自己的孩子去跟其他孩子做比較，每個兒童都會以同樣的順序，由低到高地跨越智力發展的每個階段。

問2

我的孩子已經3歲了，看到現在很多家長讓孩子學這學那，我覺得孩子學得太累，我想讓孩子順其自然，不知這樣好不好？

張醫師

給予孩子自由，讓孩子自由發展，這是目前的一種育兒論點，不知你是不是受這種觀點的影響。

我是這樣認爲的：

孩子的天性是玩，孩子的工作也是玩。孩子在玩的過程中可以獲得種種信息和生活經驗，也學會了很多的生活技能。

孩子在學齡前主要的學習任務就是在家長有意識的引導下，到大自然中去多看、多聽、多見識、多體會，將從感官獲取的大量信息和生活經驗像錄像帶一樣，儲存在大腦的倉庫裏，以備今後使用。

爲了孩子的智能和情商發育得更好，不能過早地讓孩子背上學習的負擔，去幹他們不感興趣的事情，剝奪孩子歡樂的童年。

問3

我的孩子已經快3歲了，我想教他認字，他不願意。人家的孩子已經能背好幾首唐詩了、認很多字了，我真着急！張奶奶我的孩子這樣下去會不會影響以後的智力發展？

張醫師

對於不到3歲的孩子，學習認字有些超前了，除非你的孩子對文字感興趣，願意學習認字，你可以作爲一種孩子的特殊興趣進行培養。

從你的描述來看，你的孩子對文字不感興趣，也不願意學習，這是很正常的，因爲這個階段孩子最主要的“工作”就是遊戲，而他感興趣的也是遊戲。

其實遊戲過程能夠告訴孩子很多知識，關鍵是要家長不斷地學習，通過和孩子在一起遊戲觀察孩子，發現他存在的某些問題，瞭解孩子感興趣的一些方面，以便更好地引導他，這樣教育孩子就有針對性了。