本文转自：长江日报

近日

长江日报微信公众号报道

《震撼！物理老师手写400万字！》

程启明老师40年如一日手写教案

突破自己、点亮学生的故事

打动了全国各地读者

引发全社会热议

程启明老师在上物理课。

今天（23日）

武汉市教育局党委书记李超表示

程启明老师

就是我们身边的新时代“大先生”

武汉教育系统已发起

向程启明老师学习的号召

程启明老师的故事

也触动、激励着武汉的教师群体

他们这样说

▼

全国教书育人楷模、武汉市旅游学校教师马丹：

“或许多年以后，程启明的学生们会忘记那些具体的知识、那些繁复的技巧，但不会忘记这么一位朴素无华、忠诚于事业的良师益友。”

全国教育系统先进工作者、武昌实验小学校长张基广：

“程启明老师40年埋头写教案、抬头守讲台、仰头望星空的样子，就是‘大先生’的样子。”

“湖北五一劳动奖章”获得者、武汉“最美教师”、黄陂区罗汉中学教师郑铭：

“同为教育人，我要向程特致敬，也将追随他的脚步，提醒自己要走好家访路，也要常教常新、上好每节语文课，努力让乡村孩子享受高质量的教育。”

武汉“最美教师”、武汉市百优班主任、武汉市第三中学语文教师徐杨：

“或许，我们普通老师未必都能做到光芒万丈，但却能始终温暖有光。当你我的光芒汇到一块儿，这个时代的教育天空就能光辉璀璨。”

武汉市东湖中学党委书记向勇：

“坚守底线、回归本源；师者匠心，突破自我，这是时代赋予教育工作者的使命。”

武汉市教育局党委书记李超：

“程老师也是新时代英雄城市精神的代言人，他更新自我、不断突破，追求卓越、永不懈怠，打破天花板、极致无止境，是各行业各领域取得新成绩都需要的奋斗精神和风貌。”

程启明老师在整理教案。

近日

长江日报记者再次走进

程启明老师的办公室

翻看那一本本教案

而他在一旁说：

“其实我上课几乎不看教案。”

“写一节教案至少2个小时”

程启明的教案书写整洁、批注点缀、手绘精美，“认真”“严谨”跃然纸上。

2020年程启明老师写的《磁场》一课的教案。

“写一节教案至少2个小时”，程启明说，虽然教了这么多年书，知识点烂熟于心，但针对每一届学生的知识基础和学习情况，必须要作出调整；精选例题、创设情境、预判课堂上的互动效果，这些都是写教案过程中必须思考的内容。

每次备课时，程启明也会把往年的教案拿出来翻一下。“再好的教案也不可套用”，他说，一套教案一讲多年，甚至套用他人的教案，既违背教育教学规律，做不到因材施教，又忽略了备课对提高教师业务水平的重要作用。

“其实我上课几乎不看教案”

旁听程启明的物理课，声音浑厚、洪亮且富有节奏感。每隔几分钟，他会向学生发问，引导孩子们进行互动。但他并没有翻看教案。

程启明老师在上物理课。

“不能被教案捆住手脚，我必须充满激情。”他说，有限的教案之外，还要有针对不同状况的预案以及临场发挥。“一堂课拥有了激情，我们的教学将获得刻骨铭心的力量，学生的生命将因此而亮丽。”

其实，程启明的教案并不是只有上课前的准备，还会在课后用红色的笔迹写下教学反思。

“教书育人远比写教案复杂”

程启明的办公室里挂了一幅自己写的毛笔字，“立德树人，十年树木百年树人德为先”。程启明解释，这是老师的职责和使命，挂在办公室是一个提醒，也是心怀敬畏之心。

程启明老师的书法作品。

他说：“教书育人远比写教案复杂。”

其实，在程启明的教案中，最多的还是一道道的例题。“但我们教学的目的，不能只是教会学生做某一道题，而是通过解题，向学生渗透更多他们应该知道的东西，比如学习方法、思维方式，创新精神、科学精神，爱国主义精神、人生情怀等等。”科学家的故事、“卡脖子”技术、国家重大科学成果、天宫课堂都是程启明教育教学的素材。

长江日报出品 采写：记者胡孙华 刘嘉 杨枫 杨幸慈 通讯员邹永宁 摄影：记者彭年 制作：曹欣怡 叶凤

【编辑：姚昊】