本文转自：常州日报

不是要不要开放，而是怎样开放

原地封片

高校校园要不要向公众开放？有道是，培养人才、科学研究、服务社会和文化传承创新，是高校四大功能。公众对高校的最大愿望，当然是培养更多高质量人才；同时，开放校园作为服务社会的重要组成部分，也颇受关注。作为历史人文积淀和精神文明建设高地，高校通过开放校园，可陶冶公众情操，提升文明素养，自身也可更深层次融入社会。且我国高校大多为公立大学，作为公共资源，就不应是天之骄子独享之地。在社会已全面恢复到疫情前生活秩序时，对于那些依然以疫情防控为由，延续“疫情围墙”的高校，公众呼吁其敞开胸怀，当在情理之中。

网上有篇文章说得很直白：“大学校园向社会开放，需要讨论吗？”我认同这样的观点，更觉得如今最紧要的不是讨论高校要不要开放，而是怎样使高校开放得更好。

上海的一些著名高校作出了示范。从上月起，同济大学对公众开放，访客无须再通过微信小程序预约，可凭身份证等有效证件从指定校门进入学校。上海交通大学也已在开发建设个人参观预约系统，过渡期间可在信息登记后进入。不过，也有高校规定，校外人员需要校内人员申请亲友才能入校，这似乎“放”得还不够。还有的需“付费入校”，给“黄牛”钻了空子。

高校开放的前提是不影响教育教学秩序，为此，具体开放的范围、时段，应进行科学、民主决策。通过因地制宜采取柔性管理办法，实行实名制预约和验证准入，建立开放的长效机制等，做到“开放为常态，不开放是特例”。对于诸如体育场、图书馆等需要投入人力、物力维护的场所，可有条件地开放，哪怕是有偿开放。对于不宜开放的场所、设施，要解释清楚，赢得公众的理解。

当然，公众也要遵守公序良俗，遵循高校管理制度，不因开放而破坏校园的安静和书香氛围，不给教学秩序和日常管理带来不利影响，而是以文明的行为，表现出对高校的友好和珍惜。