爲進一步規範教育科學規劃課題研究程序，對標新課程標準，梳理課題研究中出現的新問題，指導教師如何高質量撰寫結題報告，爲教師的專業發展領航，爲學校發展提供可持續的生命力。6月2日下午，曲阜市教師教育發展服務中心在市職業中專舉辦教育科研研討暨2023年度結題培訓會議。本年度省、市、縣三級結題課題組主持人和祕書，曲阜市直中小學、幼兒園教科室主任，各鄉鎮街中心中學教科研負責人共計100餘人參加會議。

會議由曲阜市教師教育發展服務中心教科室康傑主任主持，特別邀請了中國教育學會會員、曲阜師範大學教育學院博士生導師王煥霞教授作爲指導專家。

與會人員首先聽取了課題組典型彙報，四項課題分別是曲阜師範大學附屬中學呂曙光主持的省規劃課題《立德樹人視域下中學生法治素養培育教學策略研究》，曲阜市實驗學校王穎穎主持的濟寧市規劃課題《初中數學應用“類比”探究學習策略的實踐研究》，曲阜市教師教育發展服務中心趙文蘭主持的濟寧市規劃課題《活動觀照下的高中英語讀寫案例研究》，曲阜市杏壇中學王龍主持的濟寧市規劃課題《人教版初中英語教學滲透中國傳統文化的實踐研究》。四位主持人分別彙報了課題研究的背景、研究內容和方法、研究過程以及研究成果，並提出了研究中不足之處和困惑。

王煥霞教授在點評中首先肯定了各課題選題的價值，具有務實性和可操作性;讚揚了各課題組在課題研究中所做出的有益探索;同時，針對各課題組所聚焦的如何撰寫結題報告這一核心問題，做了一場《課題研究報告(結題報告)》主題報告。王教授從“結題報告的主要結構”“結題報告的總體要求”“結題報告各部分撰寫的要求”“撰寫結題報告應注意的幾個問題”“結題一般需要準備的材料”五個方面詳細闡述了課題研究結題報告撰寫的基本要求;隨後結合自己的研究成果《教學與課程標準的一致性評價指標體系構建及實踐研究》，分析了老師們在撰寫報告中常出現問題的原因及解決方法，與會教師在掌握了怎樣撰寫研究報告的同時，對新課標所倡導的“教學評”一體化理念也有了深刻的認識，課題研究的理論層面和實踐層面都得到了很大提升，紛紛對王教授的無私傳授報以最熱烈的掌聲，對下一步的結題工作充滿了信心。

會議最後，康傑主任結合濟寧市教育科學“十四·五”規劃課題成果鑑定材料要求和課題成果鑑定材料裝訂格式，對各課題組提出具體要求，要結合王教授的報告審視課題研究中的漏洞，及時查缺補漏;要按照時間節點做好總結梳理工作，不要只講實踐成果，要出理論成果;要進一步做好現有成果的推廣工作，到教育教學實踐中去充實去完善，堅決貫徹課題研究爲教育教學服務的原則，爲曲阜市教育質量大提升做出積極貢獻。

供稿：王德軍