本文转自:巴中日报巴中市职业中学朱东梅

随着旅游业的快速发展,中职旅游服务与管理专业面临着前所未有的机遇与挑战。本文阐述如何在教学过程中实施“以赛促学,以赛促教”的实践策略,让学生在准备和参与比赛的过程中深化专业知识理解,提升实际操作能力,有效提升了学生的学习积极性和教师的教学质量。

中职旅游服务与管理专业作为培养旅游业一线人才的重要基地,其教学质量直接关系到旅游业的持续健康发展。然而,传统的教学模式往往注重理论知识的传授,而忽视了学生的实践操作能力和职业素养的培养。为了解决这一问题,本文提出了“以赛促学,以赛促教”的教学模式,旨在通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和实践能力,同时也促进教师的专业成长和教学改革。

“以赛促学,以赛促教”的内涵与实施

“以赛促学,以赛促教”是一种创新的教学模式,其核心思想是通过竞赛的形式来激发学生的学习动力和实践能力,同时也促进教师的专业发展。具体来说,“以赛促学”是指通过组织学生参加各种旅游服务与管理相关的竞赛活动,如导游讲解比赛、酒店服务技能竞赛等,让学生在准备和参与比赛的过程中,深化对专业知识的理解,提升实际操作能力。同时,竞赛的紧张氛围也能激发学生的竞争意识和进取心,促进他们更加努力地学习。而“以赛促教”则是教师作为竞赛的指导者和组织者,需要根据竞赛的要求和标准,不断更新教学内容和方法,以提升学生的竞赛成绩。同时,教师还可以通过观摩其他学校的竞赛表现,学习借鉴先进的教学经验和方法,从而提升自己的教学水平。

在实施“以赛促学,以赛促教”的教学模式时,我们采取了以下措施:首先,我们积极组织学生参加各种级别的旅游服务与管理竞赛活动,如校级、市级、省级等。这些竞赛活动不仅为学生提供了展示自己才能的舞台,也让他们在实践中不断提升自己的专业技能和职业素养。其次,通过指导学生参加竞赛,教师也可以反思自己的教学方法和手段是否得当,从而不断优化自己的教学方式和内容。最后,我们还加强了与企业的合作与交流。通过邀请企业专家参与竞赛评审和指导工作,我们不仅可以了解行业发展的最新动态和人才需求情况,还可以为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

“以赛促学,以赛促教”的实践效果与思考

通过实施“以赛促学,以赛促教”的教学模式,我们取得了显著的实践效果。首先,学生的学习兴趣和动力得到了极大的激发。在竞赛中取得好成绩的学生不仅获得了荣誉和奖励,更重要的是他们在实践中体会到了学习的乐趣和价值。其次,学生的实践技能和职业素养得到了显著提升。通过参加竞赛活动,学生不仅掌握了更多的专业技能和知识,还学会了如何与团队合作、如何解决问题等职业素养。最后,教师的专业成长和教学改革也得到了促进。教师在组织和指导竞赛的过程中,需要不断更新知识和技能,以适应竞赛的要求。这种持续的学习和进步过程有助于提升教师的教学质量和专业素养。

然而,在实施过程中我们也发现了一些问题和挑战。例如部分学生对于竞赛活动缺乏积极性和自信心,需要教师进行更多的引导和鼓励。为了解决这些问题和挑战,我们将继续加强“以赛促学,以赛促教”教学模式的实践与研究工作,不断完善和优化该模式的内容和方法。

“以赛促学,以赛促教”是一种创新且有效的教学模式,在中职旅游服务与管理专业中具有广泛的应用前景和推广价值。通过实施该模式不仅可以激发学生的学习兴趣和实践能力,还可以促进教师的专业成长和教学改革工作。

未来我们将继续深入研究和探索该模式的内涵与实施路径,为中职旅游服务与管理专业的教学改革和发展作出更大的贡献。同时我们也希望更多的中职学校和教师能够积极参与到“以赛促学,以赛促教”的教学模式中来,共同推动中职教育的创新与发展。

相关文章