本文转自：新民晚报

讲座结束就冲上台连说带比画提问

八年级男孩为何让人眼前一亮？

想举手，又觉得有些“尬”，犹豫了半晌，听到主持人一宣布讲座结束，男孩就冲到了主讲嘉宾身边。“老师，我在编一个游戏，您觉得我是要设定一个规则呢，还是训练一下机器，让它自己根据变化决定下一步怎么做？”“有个动作就是这样，向前跳一下，再回来……”一番连说带比画，毫不怯场，男孩生动的表达和颇具深度的思考，让与会嘉宾直呼眼前一亮。

这是记者在日前举行的黄浦区“百位青年科学家进校园”周末大讲堂上见到的一幕。男孩叫周浩晨，在上海交通大学附属黄浦实验中学读八年级。让他着迷的，是科大讯飞脑科学研究院副院长、讯飞儿童脑智发育项目组负责人黄倩的一场关于人工智能未来发展前景的主题讲座。

大模型如何在教育、医疗等多个领域以及生物、化学、物理等基础科学探索，起到事半功倍的效果？大模型怎样帮助青少年疏导心理压力？黄倩展示的前沿科技发展图景，让全场中学生听得全神贯注。听黄老师介绍编程助手可以大大提高代码生产效率，平日就酷爱编程的周浩晨决定，一定要抓住这个难得的机会，“抓”住大咖求解心中疑惑。“我爸爸就是程序员，我从六年级开始，尝试利用游戏设计App写脚本，编‘火柴人战争’、挖矿之类的小游戏，不懂的地方爸爸也会教我一点。”周浩晨边说边在B站上打开自己的账号，向众人介绍，每个双休日，他大概会花一个小时剪视频，分享游戏制作心得。“虽然写出过bug，比如按钮一按就消失了什么的，但是你们一定能想象，写出一长串脚本之后的感觉，特别……舒服！”说起心头最爱，周浩晨眉飞色舞，“将来，我特别想做一个游戏策划师！”

“这样的孩子，真的让人眼前一亮！”耐心地解答了小周的问题之后，黄倩不禁感叹，人工智能领域的发展，需要的正是这样心怀热爱、富有创意的年轻人，并且非常善于沟通和提问。上海交大附属黄浦实验中学校长周峰则“爆料”，小周一贯活泼开朗，对事物好奇心强，也爱思考，不会盲从，总是提问一些角度独特的哲学问题。尽管有时候有些毛躁，但是老师看中的，是他身上永远充沛的热情。

讲座现场，一个问题无法避免——当大模型可以完成海量数据信息的采集、处理、结果生成等任务时，如今的学习者应该掌握哪些技能，才能在AI时代立稳脚跟？学会提问，也正是黄倩给同学们的答案。

“大模型已经能够看懂整个互联网，答案的好坏很大程度上取决于Prompt创意。”黄倩说，所谓Prompt（提示语），就是要向机器输入指令，每一个问题是否具体、聚焦、简洁具有相关性，将直接决定你能获得什么样的答案。从这个角度来说，能够主动争取提问机会，并能结合自己实践和思考提出“真问题”的“周浩晨”们，更多些才好。 本报记者 陆梓华