不同于自己的学生时代，当90后成为老师，他们的思维更开阔，看待问题更有个性，也更加注重学生的心理健康。

教师节前夕，我们采访了四位90后老师，听听他们对于“教师”这个职业的看法。

虽然只有1%，但不可或缺

▶归来

▶1992年 金牛座

▶上海徐汇区梅陇幼儿园

▶大班男幼师

2013年6月，归来从华东师范大学学前教育系毕业，成为一名“稀有”的幼儿园男老师。之所以“稀有”，是因为全上海的男幼师仅占幼师群体的1%，而这一比例，在日本是7%，占比最高的美国也不过约10%。

入编考时，考官问他，为什么选择这个职业？那时候，归来的回答很简单：“我热爱孩子，幼儿园需要男老师，所以我觉得我能够胜任这份职业，能够在这个女教师占据99%的领域中发光发亮。”但他后来回忆起这段经历时说：“那时候我简单纯粹，也很天真。”

2013年9月，归来正式入职。来到任职的第一间教室，他就拿出手机，拍下照片发到朋友圈，然后附上一句：“又一个好老师诞生了！”

但是之后问题来了，一个个可爱的脸庞，给了他一个又一个下马威。首先就是给午睡后的十几个小女孩梳头。归来坦言，对他这样一个90后大男孩来说，梳头真的是一件很难搞定的事情。然而经过5年的练手，如今，他已经能够熟练地给女孩子扎马尾辫、编麻花辫，但遇到复杂的发型，还是要靠女老师出手。

另一件让他头疼的事情，就是要学很多他并不喜欢做的舞蹈和操。但如今，他不仅可以熟练带操，更是将年轻人喜欢的抖音“海草舞”、“师傅，我快坚持不住啦”舞蹈等带到幼儿园。家长们观看时，也乐得前仰后合。

此外，他还要学会像家长、像老人一样，每天看天气预报，了解孩子的食谱，注重营养搭配，根据气温、活动量给孩子增减衣服……总之，要在生活上给孩子各种关照，拉近与孩子的距离。他也逐渐领悟到，教育的主体就是孩子，围绕孩子设计活动、考虑问题，才能让孩子信任自己。久而久之，他发现，孩子们非常喜欢他，有事没事都会跑过来拍拍他的肩膀，或者偷偷说两句悄悄话，而后调皮地跑开。他也成了孩子们“最爱的Kevin老师”。这些亲切的互动让归来渐渐度过职业生涯初期的迷茫阶段，并让他真正觉得，自己也能够和女老师一样专业。

如今很多人认为男孩缺乏阳刚之气，究其原因，是男孩在成长过程中，缺乏成年男性的陪伴、示范、教导。不少年轻家长也意识到这一点，希望孩子能进入有归来这样的男幼师的班级，他们期待着男老师能带给孩子们一点不一样。

如何带给孩子们阳刚之气？归来说，他可能比女老师心大一些，更宽松、更放得开。他上的活动课，孩子们的运动量会更大，有些旁人看起来有些危险、“很疯狂”的动作，他也会带孩子们尝试。再比如，类似小到系鞋带等细节，他都会有意识地培养孩子的独立意识。归来深知，男孩的为人处事、坚毅性格，都是在幼儿园这个性格发展的关键期所以养成的。作为一名幼儿园男老师，他希望将这些带给男孩，也带给女孩。

有次春游，周围的阿姨妈妈们看到归来的班级，纷纷说：“哦呦，这是男老师带的呀，孩子就是不一样。”归来笑说：“当时，心里其实挺骄傲的，我觉得我也有一点点不可或缺了。”

如今，归来也开始带教年轻的男幼师。他班上有一位1997年出生的男实习生，而他所在的班级里，男生仅有四、五人。归来说，这些年，入行的男幼师虽然多了起来，但总体人数依旧不多。与此同时，很多男幼师在离开，因为他们觉得，随着年龄的增长，唱唱跳跳不再适合男性。而归来坚持，幼儿园需要男老师给孩子们增添一点不一样。这种“不一样”不只是增加阳刚之气，也是让教育更加多元化，让孩子的发展更加多元化。

“虽然只有1%，但不可或缺。”归来说，这便是他愿意坚持下来的原因，“如果你们现在要问我为什么选择这份职业？我会说，这就是我的事业。”

本来温情脉脉的课，最后可能变成……

▶周冰冰（化名）

▶1995年 水瓶座

▶湖南长沙

▶小学三年级语文老师兼班主任

来自四川的冰冰大学时在华东政法大学新闻系就读。大三暑假去四川大凉山支教的经历，成为她教师生涯的起点。原本就觉得教书育人这件事很有意义的她，透过这次难忘的支教，再次证明了这种意义。

（与学生合照）

2016年9月，冰冰如愿成为了长沙一所小学的语文老师。但令她没有想到的是，“学校里的事情比空气中的雾霾还多，但钱不多”。除了上课，她还要承担大量的额外工作，比如策划活动、撰写新闻，甚至搬桌子、搬椅子、搞卫生。

而更令她感到心累的是，工作中的琐事会成为负面情绪，低年级的小学生“一天到晚吵吵吵”。“本来温情脉脉的课”，冰冰发来一张表情包，“最后可能变成这个——”

每到这时，她就会用当地方言“警告”不听话的学生：“虎崽（学生小名），再不认真听讲，等会儿下课我就收拾你！”

90后当然有着自己的放松方式。课间，她会让自己的大脑放放空，清理大脑的垃圾，甚至在空闲时跑去网吧打两局游戏，或者想点笑话逗自己笑一下。这些自我解嘲的表情包成为她解压的渠道。

今天是她的第三个教师节。当问及最想对小朋友或者家长说什么时，她的表达方式有点让人摸不着头脑：“最想对家长说：只要你们作为父母三观正，信任老师，夫妻恩爱，孩子就不会差。”

冰冰接着解释，在班上有个小朋友家里是开小餐馆的，父母文化程度不高，对孩子的学习不甚关心，导致孩子的学习成绩一直在班上排倒数第二。作为班主任老师，冰冰很着急，便经常下课后给他补课，放学后去他家家访，希望家长重视孩子的学习。可是家长给她的答复却是：我们都是让他自生自灭的。

多番沟通无效后，冰冰决定从孩子身上下功夫。每天课间操的20分钟休息时间和放学后的半小时，冰冰都给他单独补差。这名学生基础较差，反应比较慢，记忆力也不太好，经常是一个知识点反复多次都无法掌握。久而久之，他自己也没有成就感。

但是冰冰没有放弃这个孩子，不断地鼓励他、肯定他、耐心辅导他，帮助他建立自信。终于，在二年级上学期的期末考试中，这个小男生的成绩由以前的不及格飙升到了92分，他的父母也终于愿意对孩子付出更多的关心和管教。

尽管才23岁，但冰冰对于教师这个职业已经有了不少感悟。她说：“教师这个职业很平凡，又很不凡。平凡在于和其他职业一样，付出劳动，收获工资。不凡在于，它需要一点情怀。再来一次，我还是会当老师。”

（集体过生日照片）

迫切需要掌握一些心理学知识

▶昂俞暄

▶1992年 水瓶座

▶上海中学

▶高二年级班主任兼语文老师

来自浙江的昂俞暄有着江南女子的温婉贤淑。大学本科就读于复旦大学中文系汉语言文学专业，随后直研，在复旦大学中文系中国文学批评史专业继续攻读。毕业后，她进入上海中学高中部担任语文老师。暄暄坦言，她喜欢这种与人交流的工作，个性也比较适合当老师，而且，她相信“上海中学”这块金字招牌会给她提供更大的平台与发挥空间。

2017年9月，暄暄正式成为高一年级的班主任，带教36名学生。自认为脾气是“全年级最好”的她，在新生开始军训不久就发了一次大火。当时在内务评比中，班上女生排名全年级倒数第三，暄暄觉得这很不可思议，因为“整理内务并非是什么智商为题，而是态度问题”。那一次，她在学校食堂对这些学生大发雷霆。但大部分时候，当学生犯错误时，她都更偏向于通过讲道理来纠正学生的行为。

面对全上海最顶尖的高中生，暄暄压力不小。她说，首先在教学上就马虎不得，“你是否备课充分，学生都能感觉得到。”她很感激年级语文备课组里的前辈老师，“我们团队意识很强，我更多的是‘徒弟’的角色，组里的前辈老师会毫无保留地传授自己的经验，给我们这些90后新人改教案，甚至把自己的班借给我讲课，最终让我呈现出比较理想的课堂。”

当被问及是否被学霸们问倒过时，暄暄表达出一丝遗憾。“现在学生的数理化成绩都特别好，但是相比之下，语文有些薄弱。”暄暄举例，有一次考“卧薪尝胆的主人公是谁？”居然有学生回答是刘备，即使答出是勾践，但是“践”字还写错了。“语文不同于其他学科，更多靠的是课外积累，老师的角色固然重要，但更重要的是激发学生拓展阅读的兴趣。所以，语文的进步空间还很大。”千禧一代受到网络、ipad、抖音等新兴事物的影响，消解了一部分学习热情，对于传统文化也不甚了解。暄暄就会通过旁征博引，讲讲孔子等历史人物的小故事、趣事，并结合当下，让学生感觉到传统文化可以很美，古今感情是相通的，从而培养孩子对传统文化的兴趣。

与学生们仅相差十岁，暄暄觉得，虽然不能做到完全理解学生们的想法，但隔阂并不大。“学生们现在主要喜欢玩儿《王者荣耀》、‘吃鸡’；00后喜欢用QQ，因为他们不想和父母使用同样的社交软件，我就也用QQ和他们交流。”坚持亲切的沟通方式，让她获得不少学生的表白，“有学生就会在QQ‘坦白说’里匿名给我留言，说我是一个一直微笑的老师。这可能和我傻乐傻乐、心比较大的性格有关吧！”

在暄暄心目中，虽然自己的36名学生都是未成年的孩子，但她都把他们看作独立的个体，尊重他们，理解他们。交流越深入，暄暄越是发觉，自己迫切需要掌握一些心理知识。“ 现在的孩子心理压力很大，在学校有竞争压力，在家父母期望值很高，而学生倾诉、发泄的渠道也不多，所以有的同学会心情不佳，不愿意来上学，对未来悲观。”暄暄的一名学生就曾因此出现了心理问题，但最终，在她的持续沟通中，这名女生渐渐走出阴霾，并在随笔中写道：“老师的微笑很有正能量，给我活下去的动力。”

也许因为90后生来就是感情敏感的一代，所以更注重内心的自由。暄暄在最后说：“假如我自己以后有了孩子，我会告诉TA，成绩并没有那么重要，人品端正，性格好，能和周围人相处融洽，做一个心智健康的人，这才是最重要的。”

“我心里想的是，‘再不早恋就晚了！’”

▶施心恬

▶1991年 天秤座

▶江苏省苏州实验中学

▶高二理科班英语老师

本科毕业于苏州大学英语专业，研究生阶段继续在苏州大学翻译专业就读，施心恬坦言，由于专业领域比较局限，所以毕业后选择留在这座城市，成为一名教师。

刚工作时，要带两个班八十多名学生，施心恬说，“很慌！因为自己不是师范专业科班出身，工作之前培训了一两个月，但对于怎样上课还是没有把握。”于是，施心恬的大部分课后时间不是在花大力气备课，就是在其他班级听老教师讲课。现在，她能比较自如地应对学生们在课堂内外提出的各种问题，但她自觉在与学生沟通方面还有欠缺，“现在做老师责任重大，00后更加敏感，‘说不得’，一旦交流不当，就可能引发学生的心理问题。”

在最初当老师的那段时间里，偶尔可以在施心恬的朋友圈看到几句吐槽的状态：“发火要拖慢进度，不发火我又要憋出内伤。”有一次的课堂“对峙”，就让她委屈得默默掉泪。刚刚经历外婆去世的悲痛，来不及在家多停留，她就赶回苏州，连夜给学生备课、批改作业。但第二天，很多学生没有带卷子，她质问一位女生，却被对方理解为在“骂人”。百感交集，声音哽咽，眼泪在眼眶打转时，她悄悄用试卷遮住了脸。没想到，下课后，很多同学在她的办公桌上留下小纸条、小零食安慰她，班主任也告诉她，这名女生脾气不太好，比较任性，不宜当众批评，有问题可以课后单独交流。这让她意识到，自己在与这位女生沟通时采取的方法不妥。令她欣慰的是，这名女生脾气来得快，去得也快，不久后就与施心恬和好如初。

90后的课堂也会有很多新元素。施心恬会给学生们播放B站上的英文视频，“有些科普类的视频，它的弹幕可有看点了，会有一些大神级的讲解，所以我也会让大家看看弹幕。”外国电影、风土人情、VR技术……当这些话题用哔哩哔哩网站上的视频+弹幕呈现时，学生们不仅饶有兴趣，理解、记忆的成效也更好。在引入课程时，她也会播放一些与主题相关的歌曲。比如讲解香格里拉时，她会播放90后记忆中的经典歌曲《心中的日月》；讲解“apologize”一词时，她会播放同名的英文歌；讲解“fade”这个单词时，她播放了知名电音歌曲《Faded》；去年，西语歌《Despacito》还没有火遍全球的时候，她就在学生的作文中得知了这首“洗脑神曲”，不久后，这首歌不仅成为抖音APP中的常用背景音乐，也走进了她的英语课堂。

对于00后学生中流行的事物、持有的想法，她的接受度也很高。运动会上有学生cosplay甚至男扮女装，她觉得都可以理解，“这个年纪嘛，什么样的玩法都可以。” 有学生早恋被班主任谈话，来向她诉苦，施心恬坦言，“我心里想的是，‘再不早恋就晚了！’”但出于对学生的前途负责，她还是会采取比较温和的方式劝说，“在高中阶段能有个喜欢的人，或者被人喜欢是很美好的，但千万不能因为对方耽误自己的学习。如果能共同进步当然非常好，如果实在耽误学习，可以先放一放，等待一两年。”

目前，施心恬在苏州与同学合租，不久也将拥有自己的小窝。尽管90后的跳槽率相比其他年龄段更高，但她打算在教师岗位长久坚持下去，“老师这个职业虽然压力很大，但是幸福感也是挺高的。有时候觉得自己这节课上得比较好，学生的反馈比较好，我就很满足。学生分班后还来找我聊天，还惦记着我，我就也会很开心。”

（施心恬教师节收到的鲜花）