俗話說，君子報仇十年未晚。近日，河南洛陽欒川33歲男子常某在路上碰到以前的老師。老師坐在電動車上，按照正常的劇情發展，一般是和老師問好，然而常某卻做出了驚人的舉動，直接在路邊對張老師抽耳光，還揚言見一次打一次。

遲來的“報仇”，一等就是20年

視頻中，常某打老師的同時嘴裏不停在問：你以前怎麼打我的，你還記不記得。隨後還把視頻發到了網上，目前常某被警方控制拘留。常某表示毆打張老師的原因是：13歲的他家裏沒錢沒勢，被張老師看不起，經常被老師欺負。甚至因爲窮被張老師用腳踹頭，這個畫面一直折磨了他十幾年。所以20年後看到張老師，纔會不顧一切打張老師。常某表示自己毆打的時候很清醒，也承認自己毆打，但是並不後悔。常某的父親表示不贊成常某的行爲，但是希望得到公平公正的處理。

事情發酵，村民聯名擔保

一開始整件事情疑點重重，有人表示打的好，也有人質疑常某反應過激，誇大事實只是爲了報復老師。然而事情突然反轉，雷灣村近150名村名聯名擔保20年後打老師耳光的常某是好孩子。在擔保書中，村民表示常某平時爲人仗義正直並且樂於助人，並且指出張老師確實存在過度體罰的情況。

有村民表示，20年前的張老師對學生很暴力，曾經有一個女生就是因爲被張老師打，初二就退學了。常某家庭情況不好，常常被張老師歧視，動不動就打罵。村民還表示常某現在做電商，村民都希望常某回鄉帶領大家致富。對於毆打張老師，也算不上毆打，只是打了幾個耳光，如果被判刑，那麼全體村民都可以幫他打官司，作證。

更讓人喫驚的是，常某的初中同學甚至比常某低年級的學生都願意出庭作證。如此看來，整件事情的前因後果已經很明瞭了。張老師在20年前確實對常某實施暴力，而且是超過應有限度的暴力。

一個能讓學生20多年都想打的老師，毆打者還被全體村民力挺，這個張老師當初如何對待學生的，我們不敢想象。在90年代左右，那時候對於調皮的學生，老師稍微打罵這是常有的事情。但是打罵的出發點是爲了學生更好的讀書，不要辜負父母的期望。而且都是象徵性的打罵，對學生幾乎沒有造成傷害，頂多是疼痛。

再看張老師，打罵學生，把學生都打退學了。還有因爲學生窮就歧視學生，單單這點他就不配當老師了，根本就沒有師德。在學生身上發泄自己的負面情緒，這不是恨鐵不成鋼，而是在傷害學生身體，甚至脆弱的心靈。

對於一個普通人來說，20年的時間，一個懵懂的少年成家立業，按照道理應該是穩重了，普通的怨恨或者仇恨都應該消散了。再加上現在是法治社會，打人是要付出代價的。然而常某還是毫無顧忌的打了，在大庭廣衆之下打了，還把視頻發了出去，還表示不後悔。常某應該是被張老師毆打很嚴重，在內心留下的陰影了。而且張老師被打的時候也說了對不起，這證明張老師以前做的確實是過分了，可能也意識到自己的錯誤，所以不敢還手。

常某的行爲我們可以理解，但是也不能提倡。否則社會就亂套了，如果沒有任何的懲罰，整件事情不了了之，那以前被老師打過的學生都有理由去打他們的老師了，會形成示範效應，造成惡劣影響。法不容情，可以從輕處罰但是不能置之不理。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師這個職業是教人育人，培養人才的。教育過程中，有聽話孩子也有調皮的孩子，對於聽話的孩子要積極表揚，但是對於調皮的孩子更要有耐心，要正確引導和鼓勵，不要放棄或者一味的打罵。學生如果什麼都懂了，還去上學幹嘛？另外打罵有可能會在學生心理留下陰影，產生負面的影響。該不該體罰，什麼時候體罰合適，如何正確教育和引導學生，這是教育應當重視的問題。想了解更多娛樂、社會、互聯網熱點，記得點贊關注哦。

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