地理

(一)主干知识考查

天气与气候、自然地理环境整体性与差异性、工农业生产、区域资源的综合开发等主干知识点仍将是2019年高考的热点。

高考热衷于对地理主干知识的考查，更多地考查学生对知识的理解程度，要求学生明白，无论怎样变形变式，都能把握知识的实质。这就要求考生在学习的时候，多想一步，主动拓展知 识，举一反三。

(二)地理空间定位

就是地理学科的“特质”，知道“在哪里”始终非常重要。地理学习要求考生头脑中装有世界与中国的“格局”，重要的经纬线及大陆、国家轮廓都要熟悉。高考对空间定位能力的考查，注意宏观与微观的转换，通过提供有用的定位信息，考查快速定位能力。

(三)地理图表

2019年选择题中等值线图、统计图、景观图、示意图出现的概率较大。2个必考综合题分别以世界和中国的小区域地图为背景。图像考查的方式多种多样，要求考生从图像类型入手，穷尽图中信息，正确理解命题者意图。图像信息的给予方式也不一样，或显或藏，需要大家与问题相结合，抓准利于解题的直接信息，通过读图选择最佳的解题方法，快速解题。

(四)选材切入的角度会更加新颖，试题更加贴近日常生活情景

2017年的命题原创性明显，都是首次在考场上见面的材料，体现了公正与公平性;因此我们有理由相信今后试题的选材、切入点的角度，也会更加新颖，体现原创性;通过选材和情境设置，力求体现“稳中求新”，新的情境设计，新的知识组合在2019年高考中一定会有体现。

(五)突出地理核心素养相关知识考查

关注学科素养，突出区域认知、人地协调体现高中地理的教学方向，试题以区域作为情境信息的载体，渗透区域认知素养，考生通过对区域地理信息的判断，从时空两个维度判断地理要素发展变化特点;凸显能力立意，注重信息获取、综合思维，对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，获取 信息、综合思维在试卷中的比重仍然会较大。

(六)热点事件和热点问题的考查

全国卷很少考热点本身，但是在试题中会隐含热点地区知识。如：“区域经济合作” “工业4.0与智能革命” “互联网+” “环境问题及影响”等相关背景为2019年高考命题热点。

(七)中国优秀传统文化考查

试题以中国传统文化为切入点，引导学生从地理视角辩证分析传统文化内涵，思考优秀传统文化对当今社会经济发展的影响。例如，传统民居是我国古代聚落建设的典范，是我国优秀文化传统的重要表现，描述了我国古人对自然环境的亲身体验，以及对人地关系的初步认识，在揭示地理现象的同时，帮助学生对悠久中华文化有更深刻的理解，树立文化的自信和自尊，潜移默化地渗透爱国主义自豪感。

邵英

北京师范大学教育系研究生，地理教研员地理特级教师, 全国首届地理基础教育优秀教育工作者，人民教育出版社特邀地理新课程培训团专家，中国多媒体教学学报特聘地理编审，全国地理教育考试测评专家。现为河北省地理教学研究会副理事长。728地理工作室负责人。河北省特级教师，被人民教育出版社聘为新课标教材培训专家，被河北师大、唐山师院聘为兼职教授。