自閉症孩子訓練發音，先教會孩子吹氣
亮亮媽媽，一個曾經有着不錯的工作，後來因爲兒子而轉身做了全職太太的女人，此刻正站在講臺上，分享着亮亮的經歷。
她用一組圖片，展示了1-3歲的亮亮。
如果讓你用三個詞語概括一下這三個階段的亮亮，你會想到什麼？
可愛、天才、有點怪
沒錯，這也是亮亮媽媽當時的想法。
亮亮三歲半的時候，他的媽媽再也坐不住了。亮亮被帶到醫院，檢查之後，確診爲自閉症。
用了很多方法訓練，亮亮還是不肯開口說話，一個偶然的機會，亮亮媽媽聽說了星希望孤獨症康復中心。
試試也許有希望，不試就一點希望都沒有。
這就是亮亮媽媽來星希望時的真實想法。
我們讓亮亮吹氣，發現他根本不會。
不會吹氣，就表明他不會用氣息。
因此，我們決定先教會亮亮吹氣。
MUST實拍
第一步：找到動機
找到亮亮喜歡的東西，設爲獎勵物，也就是強化物。
只有在亮亮認真配合老師完成吹氣動作後，纔會把這個東西給到亮亮。
第二步：選擇合適的訓練工具
可以訓練吹氣的物品很多，我們選擇了蠟燭。
這是經驗之談，在星希望以往的諸多案例中，用蠟燭訓練孩子吹氣的成功率是最高的。
第三步：訓練細節
點燃兩支蠟燭，給亮亮發一個指令。
訓練老師誇張地做一個嘴型，鼓起腮幫子，對着其中的一根猛地一吹，蠟燭熄滅。
老師將另一支蠟燭放在距離亮亮三四釐米的地方，輔助亮亮完成剛纔的動作。
第四步：注意事項
蠟燭距離要合適：
太遠：孩子本身就不會吹的動作，距離太遠，成功率會很低；
太近：蠟燭的火焰可能會傷到孩子。
輔助技巧：
蠟燭最初的熄滅，可能並不是孩子氣息運動造成的，此時，也要給予強化，從而讓孩子慢慢建立起一個鏈接：只要蠟燭熄滅了，他就會得到他想得到的東西。
一旦有了動機，孩子就會主動想辦法讓蠟燭熄滅。
難度遞增：
當亮亮已經可以獨立完成吹滅蠟燭的動作時，加大蜡燭到亮亮的距離或者換一根粗一些的蠟燭，逐漸增加難度。
當吹蠟燭這件事對亮亮而言已經是小菜一碟的時候，就可以換成彩色的紙片，再換成吹泡泡，進一步換成吹氣球，換成可以發出聲音的玩具。
杜佳楣寄語：
自閉症孩子開口發音不是一朝一夕能完成的事情，我們必須從最簡單的呼吸進行反覆練習，最後才能促進孩子發音。只有堅持不懈的努力，並且找到適合孩子的方法，才能促進孩子開口發音。
