面试是一次有预谋的聊天。之前说过这是对面试这件事一个比较精确的描述。聊天嘛，自然需要好好说话，没有人在聊天的时候会从“我想好了，接下来我要说了哦”开头，以“相信我这么一说你也都明白了，刚才我说的就是我想的，我说完了”结尾。同样，如果你是面试老师，你也不希望一天听到的都是这种机械性的表达。毕竟有时候面试老师是你的上司，

回想我们平时和朋友聊天的时候，其实我们都是有主题的，我们是因为有感于某某事情而要发表某某看法，于是就拉着你的小伙伴开始聊，而且在你们的聊天中，你就始终围绕自己的一个或几个观点而喋喋不休。同理，既然面试也是聊天，那我们在面试中是不是也需要围绕一个或者几个点来喋喋不休呢？当然要。其实无论是面试答题还是聊天，如果你和对方交流的时候没有重点，不能做到详略结合，不仅对方会感到枯燥无聊，你自己也会发现说了半天都没弄清自己要表达什么。那我们如何才能做到聊天或者说面试答题的时候使得双方都不累呢——审好题。

在面试的教学工作中，我们常常会发现考生再答题的时候找不到重点，啰里啰嗦一大堆，这个时候我常会问学生一个问题“你给我说一下你刚才的答题思路吧”，其实这个时候考生自己也不知道自己要表达什么，于是我们就一同再捋出答题思路。经过与很多考生的交流，我了解到，学生的困惑一个很重要的点就是不会审题

针对于审题这一点呢，我每次都会单独拿出来讲一下。因为审题太重要了，很多学生，尤其是到了后几天，自身的答题水平相对过关，见到的题也比较多了，而且练题本身也比较枯燥，从而产生了浮躁情绪，有时候甚至会出现严重的审题失误导致全题答偏。组织一次“活动月”会审成组织一次“活动”，“挑选一个关键词分别谈两点谈感悟”会审成“挑选两个关键词分别各谈一点谈感悟”。

对于审题，我认为切片拆分然后划出关键词的方法比较实用。

首先我会要求学生把题干用斜线或者自己喜欢的方式拆分。只有把题干分开才会清晰题目的逻辑框架，考试都是相通的，笔试的言语学习中的一些方法同样可以使用到拆分题干中来。标点是一个非常重要的划分依据，尤其是句号和分号，而关联词出现不仅可以帮助我们拆分题干，而且因为我们可以通过关联词的前后强调区别来更好地划出关键词，理解题意。

其次就是划关键词了。划出关键词这一步是获取重要信息的关键，我们能知道题干分为哪几个部分了，那每一部分分别都说了什么呢，这就需要我们划关键词。这里我建议学生通过文意、标点、数字等这些信息来划分关键词。文意就是这段要表达的基本意思了，划出中心词来即可；标点一般大家注意比如引号，书名号中的内容；数字就是特别硬性的要求了，到底是“找一条反驳三点”还是“找三天各反驳一点”，这种内容找不到很可能会答错和漏答。

审题时，笔试中的“213”原则同样适用与面试。现在面试题的问法越来越多了，到底是问你“怎么看”还是问你“为什么会出现这种现象”，让你站在正方角度说还是反方角度说，让你做整体计划组织还是事前的准备工作等等。问法不同，答题侧重自然会不同，这就要求考生对问法一定要引起足够的重视。

对于一些较短的题干，可以灵活使用其中的一点或者两点，我们一再强调方法是用来使用的而不是用来套的，其实只要领会了审题的意义，熟练使用一些审题方法，面对任何形式的题都可以迅速找出关键信息。尤其在一些人际关系题和应急应变题中，这种审题方法可以帮助我们迅速找出到底有几个矛盾点。从而顺利解决矛盾。

如果能做到以上几点，我觉得审题这一步基本算是比较合格了。

学习要刻苦要勤奋，同时也要多用巧劲儿，找规律找方法。做个学习中的有心人，且学且思，必会达到事半功倍的效果。