老師，我有個關於規則的問題想請教一下您，我前幾天帶孩子去玩，樂園的介紹上寫明瞭不能帶食物，我怕等待時間過長，孩子鬧，就讓她口袋裏裝了2顆奶酪。

進園的時候，小朋友一直不安，說自己口袋裝了喫的怎麼辦。但是檢查的時候，我們後面排隊的家長，包裏塞了好多零食，安檢人員也只是提醒說她帶的太多，那個家長一直在說好話，並且表示已經喫了好多了，希望能通融下。安檢人員也沒再說什麼，放行了。我家孩子一下子就放鬆了，還和我說，早知道，我也把薯片帶上了。

我不知道怎麼回答，遵守規則的人反倒喫虧了？下次呢？還需要老老實實地去遵守它嗎？孩子會不會覺得，可以投機取巧，沒必要遵守啊？

——家長問

爲什麼我們的生活中有各種各樣的規則存在呢，就是爲了創造和諧，每個人都需要去平衡哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。

這個標準我們會建議家長儘可能地借鑑社會公認的一些規則，比如打人是不對的，公共場合有些事是不能做的，孩子們也會在內心形成這樣一種規則。

在這個問題中，家長很認真地遵守規則，孩子也儘可能地約束自己的行爲，這對於一個孩子來說是很難的。可是事實上，有些人打破了規則，外在規則就失衡了，有人遵守，有人不遵守。

但是孩子內在的規則是平衡的，就像我們平時說的，別人違反規則，我們不管，我們管理好我們自己就行，這樣孩子就可以很淡定地處理外在的矛盾，自己不會慌。恰恰這個時候，如果家長說，你看別人都違反了，我們也可以照做的話，就打破了孩子自己建立起的內在平衡，孩子會因爲他破壞了自己建立起的規則而非常矛盾和痛苦，當規則被破壞時，他的內心是翻滾的，因爲他的規則被破壞了。

遵守規則，達到內心的平衡，孩子就順利完成了一次社交。作爲家長，我們此時更應該引導孩子堅守規則，而不是把重點放在如何投機取巧，可以在這一次的活動中獲取些本不該有的利益，否則孩子也會把重點放在這裏。今後讀書，可能他就不會把內心平衡的重點放在如何努力學習考取好的成績，而是放在如何走捷徑、投機取巧地完成作業。他所有的成就感來自於破壞規則達到內心的平衡，很顯然，投機取巧在這個時候，沒有幫助這個孩子獲取更多的社會認可的能力，而變成了他自己獨樂享受的體驗。

爲什麼這個媽媽看到這個事情會不舒服，也有朋友遇到這樣的事情就會很憤怒，是因爲無助感產生後的失衡——他人破壞了規則，打破了平衡，自己的無助感產生的憤怒，就會朝向這些破壞規則的人，以此來達到內心秩序感的平衡。

成人做很多事情都是爲了找到內在的平衡感，外在纔會產生某些情緒和一系列的舉動。所以還是建議爸爸媽媽們，更多地在意孩子們的內心感受，維持內在的平衡感和秩序感，建立孩子們自我管理的能力。處理好自己的內心衝突，讓自己變成一個和諧的人，我們看待這個世界的時候也會覺得耳順、眼順，遇到問題的時候也會有更高的情商來解決問題。