教师有底气，才能做到严管厚爱

读《严管硬碰硬 厚爱心贴心》有感

近日，有幸读到了厉彦林先生的一篇文章《严管硬碰硬.厚爱心贴心》感触颇深。厉彦林先生所讲的是关于党员干部的管理与组织上的厚爱，而我所想到的却是教师有底气，才能做到严管厚爱。

学生管理其实也是一门科学，教师要敢抓善管、精准施策，体现硬碰硬的魄力和勇气，同时上级组织也要给教师撑腰鼓劲，关爱宽容，体现组织的温暖。教师是祖国教育的先行者、践行者，上级组织要旗帜鲜明的为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的教师撑腰鼓劲。在中国特色社会主义新时代，解决好这个问题，就能调动和激发教师队伍的旺盛战斗力和蓬勃的活力。

教师要管理学生，从严要求，这是学校发展的一贯要求，严管厚爱学生是我们学校教师的优良传统。我们国家的教育不断的提升、不断的走向未来，关键就是严管和厚爱的辩证法凝聚，教师要对学生进行严管，就一定会对学生存在厚爱；教师对学生厚爱，就一定会进行严管。这二者是辩证的统一。但是，教师一定要注意确保自己想干事、会干事、干成事、不出事。

实践反复证明：严是爱、松是害。教师严管学生，是祖国教育所需，是民心所向，也是广大教师真心所愿。但是在严管学生的过程中，存在着一些需要重视和亟待解决的问题，比如有的领导守着教条主义、形而上的主义不松手，拒绝具体问题具体分析；有的出现问题对待教师一棒子打死，不懂得在处理问题上的价值判断，致使一些教师在当前的教育环境下伤了心、松了劲，没有了获得感、成就感和荣誉感。

当然，教师在严管学生的时候，要敢于硬碰硬，敢于较真，对学生中存在的问题不退缩、不让步。但是，严管绝对不等同于死管，必须准确领会一切从实际出发，客观的分析问题、研判和处理问题。对待学生，要严管和厚爱并重，在严管的过程中，要体现出厚爱的情怀来。学生毕竟还只是个孩子，跌倒了，扶起来，做到严有度、有节，不断的优化教育教学工作环境，让学生心服口服，让班规校级真正的成为“达摩克里斯之剑”。

激发学生学习的激情和干劲，靠严管，也靠关心厚爱。教师在教育学生的过程中要把严管和厚爱结合起来，面对当前的教育环境，要有严管厚爱的诚意，真心的去管理学生。组织上也要设身处地的为一线教师着想，情感上体谅他们，工作上支持他们，关键时刻为他们遮风挡雨，说公道话。

唯有如此，教师才能真正的有底气，才能切实做到对待学生严管厚爱，祖国才能多出人才。